浅析中职学校班级管理技巧

冯 云

（广东省阳春市中等职业技术学校）

目前中等职业学校的学生现状是：据调查，中职学生选择就读职业学校不是因为自己喜欢某个专业，而是因为自己中考成绩不好，达不到普通高中的录取分数线，且他们年龄还小，被迫就读职业学校。作为一名职业教育的班主任，需具备高超的班级管理技巧。以下是根据我担任几年职业教育班主任工作处理学生问题的几点建议：

一、遇事沉着冷静，思考事情的处理办法

这个学期，我班有部分学生因贪小便宜，私自拆热水表偷水，不久我检查宿舍时发现热水表被破坏，当我看见此情形时装着视而不见，以免学生讨论统一口径，搞攻守同盟，增加调查的难度。经过一番思索之后，我脑海里浮现出曾经看过的类似个案的处理办法。此办法的关键是在调查处理过程中始终要做到遇事沉着冷静，全面理性分析。我知道时间拖得越久，越不利于破案，于是我连夜想出了调查处理的具体办法。

二、全面分析掌握的线索，制订切实可行的策略

经过对比分析和所有人谈话记录后，我了解了整件事的大体情况。同时也验证了我的猜测是对的，此次涉及的人员果然有班干部参与，但让我没想到的是涉及的人数这么多。掌握了这些情况，这起偷热水事件个案基本告破。为了避免出现冤枉他人和遗漏的情况，我决定当天晚上召开主题班会《做人要讲诚信，做错了要敢于承担》，希望大家能够做敢作敢当的男子汉。

首先，我主要阐述了讲诚信的重要性，同时告诫学生要做一个遇事敢于承担的男子汉。然后安抚学生，打消学生的思想顾虑，教育学生一时犯错并不可怕，可怕的是犯了错还百般抵赖，不承认是自己犯错。同时我向学生承诺：只要自己勇于承认错误，承担责任，到时会按照校规酌情减轻处罚。

为了避免学生之间打击报复揭发者，减少学生的顾虑。我一个个地找学生单独到办公室谈话，并保证此次谈话内容要保密。谈话的内容都是围绕以下话题展开：（1）有没有破坏热水表？（2）有没有参与偷热水？（3）对这件事有什么看法？（4）是否知道谁破坏热水表和偷热水？谈话时要注意观察学生的表情，从而分析学生谈话内容的可靠性。对于说话吞吞吐吐的，眼神闪烁不定的，要注意提醒其做人要讲诚信，遇事敢于承担，询问其是否说实话。同时做好谈话记录，方便对比总结学生谈话内容的可靠性。

三、时刻注意学生的思想动态，耐心教育学生勇于承担错误

根据调查的结论，我在班上以不点名的方式表扬了说实话的同学和批评了不说实话的学生，并耐心地教育学生要勇于承担过错，同时决定给不诚实的学生最后一次改进机会，要求他们在第二天内和我说实话，交代问题。告诫他们不要因为面子问题不敢面对现实，而是抱着侥幸心理以为能蒙混过关，希望他们不要令大家失望，不要因小失大，损害自己的形象。最后要求全体学生写一份《关于偷热水事件的感想》，内容主要包括：自己在此事件中的错误和事后感想，上交日期为本周五。第二天没说实话的学生都找我坦白了自己的错误，我听完后当场表扬他们，并教育他们以后不要再犯同样的错误，做人要“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。

四、总结反思，杜绝类似事件再度发生

学生交完《关于偷热水事件的感想》当天，我第一时间查阅了学生的感想。大家都写得很具体，思想认识很深刻。学生都做到讲诚信，敢于承担过错，并保证以后不再犯错。大家没有辜负我对他们的期望，对此我感到很欣慰。我利用下一周班会课表扬了学生敢做敢当的品格，并教育学生不要因此背上沉重的心理负担，而是应该向前看，以后事事以校规、校纪为准则，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，做一个厚以德、诚以信、敏以行的良好公民，避免类似破坏公物的现象再度发生。

五、根据实际情况，制定事情处罚办法

为了体现做错了就要承担责任，必要的惩戒还是要的。基于学生的认错态度和事后表现，我决定对犯错学生采取从轻处罚。我兑现之前的承诺，按照校规酌情减轻对他们的处罚，并保证一年后对表现良好的学生撤销处分，事后学生对处罚结果没有异议，这样既对犯错学生给予警醒，同时也震慑了其他学生，使其他学生不敢随意违反纪律。至此，事情得到圆满的解决。

总之，通过这件事，全班学生都得到了教育，学生变得更团结了，学习的积极性提高了。同时我也收获了很多，学会了如何控制自己的情绪，学会了通过察言观色分析学生的心理，学会了包容学生。同时也发现了自己的不足，平时工作没有做到防患于未然，没有安排专门人员负责监督热水表安全。班主任工作正如孙子所言：阴阳燮理，机在其中。在充满玄机与奥妙的班主任工作中，只有审时度势，因势利导，顺势而为，巧施策略，班主任才能运筹帷幄，决胜千里。以后的工作我会吸取教训，不断总结经验，争取把班主任工作做得更好。