大数据背景下学习分析技术对教学模式的变革

卢斐斐

（金华职业技术学院）

进入21 世纪，社会经济迅猛发展，现代化信息技术得到广泛的应用，教育信息化时代已经到来。伴随着信息数据时代的开启，在教育领域使用大数据教学方法，对学习技术进行分析，已经成为当今教学研究需要关注的重点。这种大数据背景下的学习分析技术具有独特的优势，能够发挥学习过程中产生的数据价值，帮助实现科学决策，优化教学过程。学习分析技术作为一个新兴的研究领域，是在应用数据基础上对教育进行分析的新方法，能够为学生提供更加多样的学习方式，改变固有的传统对策，丰富教学手段，使学生的学习过程更加富有乐趣。下面我们就结合大数据时代的新背景，简单对学习分析技术展开探究，变革教学模式，从而更好地优化教学。

一、学习分析技术的相关概述

所谓的学习分析技术是基于大数据时代到来的大背景产生的新概念，它主要是指对学生在学习过程中形成的大量数据进行的科学解释，可以用来评估学生的学习进展情况，对他们的未来学习水平进行预测。简而言之，学习分析技术旨在通过数据分析为教育系统的各级决策提供参考，将关键技术内容应用于教育领域的大数据分析。这种新形势下的数据新背景能够改变教学模式，更新教学策略，为学生提供丰富多样的学习方法，并综合利用数据挖掘、数据解释等优势技术，加强学生对学习的理解，完善教学过程，从而为学生提供个性化的服务，更新教学模式，提高教学质量。

学习分析技术在运用传统数据分析方法的同时，吸收了研究领域的很多新技术，它应用的方法也较为多样。（1）社会网络分析法。主要是将学习者作为研究对象，利用网络分析学习者在学习过程中出现的问题，对这一过程进行流动性研究。（2）话语分析法。它是对学习交流过程进行的分析，包括课堂教学交流、谈话内容等，有助于更好地了解学生的学习发生过程。（3）内容分析法。它是对教学内容进行的定量、定性分析，能够发现学习者的学习行为模式，利用教学经验对学生开展有效的指导。

二、大数据背景下学习分析技术教学模式的变革

大数据背景下的学习分析教学模式更加多样、丰富，课堂教学方式逐步更新，基于网络数据、手机等移动工具的应用更为频繁。具体而言，其教学模式的更改如下：

1.课堂教学模式的革新

在大数据时代背景下，学习分析技术的应用更加广泛，基于数据、新媒体使用也较为科学。在教育教学过程中，使用互联网、计算机进行授课。例如，在连锁物流课程教学中，利用现代化技术，使用大屏幕播放知名超市的图片和流程视频，将真实画面引入教学，让学生直观感受场景布置，清晰了解流程操作，从而达到高质量学习的目的。

2.基于网络数据、手机移动工具的应用

近年来，现代化技术迅猛发展，基于网络数据和手机移动设备的新媒体异军突起，传统的教学模式已经无法适应社会发展的新规律，不符合现代化技术的高效性。学生作为知识的接受者，在大数据时代能自主接受大量信息，若教学仍旧固步自封，就会产生信息接受的时间差，从而影响教学效果。因此利用网络数据、手机移动工具开展教学、传送材料、共享信息已经成为方便学生学习的新模式。相比之下，传统的教学、学习模式，无论是通知事情抑或数据的传递都较为耗时，一旦有学生缺席还要进行多次强调。而借助网络数据和手机移动设备就能有效地解决这一问题，随时随地将教师所要传达的信息、资料或者通知的事件利用手机设备传达下发，不仅能够保证每个学生收到信息，还能够节约时间，实现资料信息的共享，方便学生随时获取信息，提高学生时刻学习、自主学习的积极性。

总而言之，在社会主义现代化建设迅猛发展的大背景下，我国已经进入了大数据时代，传统的教育教学方法已经无法适应社会发展的新趋势，不符合时代的进步要求，阻碍了教学质量的提高。利用大数据对学习分析技术进行应用，变革传统的教学模式，采用互联网、手机设备开展教学，有利于实现新的教学目标，丰富教学方式，并革新教学技术，结合教学新内容提升教学质量，促进学生更好地进行学习。

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