初中英语翻转课堂教学行动研究

汪 云

（江苏省常州市新闸中学）

教学方式需要不断改革创新，在初中英语的教学过程中，我们积极引进翻转课堂的教学模式，对此，我们进行简单的探讨。什么是翻转课堂？在初中英语的教学过程中翻转课堂教学模式的优势所在呢？同时又存在哪些不足呢？

一、翻转课堂的基本内涵

翻转课堂来源于一种全新的思路和灵感。翻转，旨在全新调整课堂内外的时间，教师不再占用课堂的时间来讲授信息，教师可以通过教学视频在家中完成授课，而传统中的家庭作业被拿来在课堂上解决，在课堂上教师和学生之间有更多的时间来相互交流与互动，在这个过程中，学生成为学习的主导，课后学生可以通过网络自主规划学习，通过网络来查找资料等等，让学生灵活主动的学习，更好地参与到学习中来，在自身的实践中获得更加真实的知识。

二、初中英语翻转课堂教学模式的优势

在信息网络快速发展的今天，互联网技术为翻转课堂的发展提供了一定的技术基础，现如今的学生，更加热衷于网络时代的各种电子产品，这就更加有益于翻转课堂教学模式的开展。这种网络教学的模式，能够提高学生学习的兴趣。

在翻转课堂的教学之下，学生和教师有了更多的时间交流互动，教师可以针对学生的问题，一一进行讲解解答，关注每个学生并且对他们因材施教，可以及时地了解学生学习的动态。在这种教学模式下，教师更好地融入课堂，有利于师生之间建立良好的关系。

对学生来说，在英语学习的过程中变为一个主动的接纳者，对于知识学会主动探索，自己去发现问题，并且可以通过网络，和教师课堂的交流等各种渠道解决自己的困惑。在这种学习模式的影响下，有利于培养学生自主学习的能力，激发学生对于知识的探求，有利于提高学生学习的效率。

三、初中英语翻转课堂教学模式的不足

从学生来说，自制力比较差，不能够保证独自学习过程中的效率，不主动学习，习惯了父母和教师的安排，不善于思考提出自己对于学科的疑问，因此，这样便会影响学习的效率。

因此，在今后的教学中，我们需要不断革新，克服教学过程中的重重困难，树立坚定的教育变革理念，开启教学的新高度。

马小林.基于翻转课堂的英语教学改革探索［J］.中国校外教育，2015（13）.