高中化学有效教学策略分析

李方荣

（贵州省盘县第四中学）

一、多样知识引导，营造轻松氛围

高中化学课本中有很多难以理解的知识点，对学生的学习是一项挑战，很容易降低学生学习的积极性，因此想要带动学生更好地参与到课堂当中，教师就要营造活跃的课堂氛围。首先，教师要改变传统的“填鸭式”教学给学生带来的负面影响，让他们心中对化学课堂教学有一个全新的定义。其次，教师要利用生活中存在的教学资源，带动学生想象力的发展，拓展学生的思维宽度。比如，讲述“化学反应与能量”的课节时，教师向学生提问各种化学反应产生的热量及原因，利用简单的提问让学生对所要学习的知识点产生探究的兴趣，为他们明确学习的方向和目标，间接地提升学生的学习效率。另外，教师要与时代接轨，把多媒体教学技术与课本内容进行有机的结合，让黑白死板的文字动态化，通过大屏幕带来的视觉冲击帮助学生投入化学课堂当中，激发学生参与化学知识探究的热情，为课堂注入活力，让课堂更加的趣味化，为学生自身学习能力的提升打下坚实的基础。

二、多彩课堂教学，提升课堂效率

高中化学课本经过多次改版，涉及的范围越来越广，所包含的知识量也越来越多。针对复杂多样的知识点进行教学的时候，教师要根据所要教学的内容设计相应的教学计划，保证学生时刻以饱满的热情跟随教师教学的步伐，推动高中化学课堂更加高效地发展。首先，教师要关注化学与生活之间的联系，结合生活和知识点对学生进行生活化的教学，让知识点在学生脑海中更加的形象化，帮助学生更好地理解和学习知识。比如，讲述有关金属知识的时候，教师引导学生结合生活对金属的性质进行猜测，促使学生及时转换自己的思维方式，接着教师针对不同的生活现象进行针对性的讲解，让知识点深入学生的内心，推动学生获得更好的发展。其次，教师要多与学生进行沟通，了解学生心中存在的问题，及时改变自己的教学计划，促使学生以更加积极的心态参与到化学课堂当中，实现高中化学课堂的高效发展。

化学是一门包含丰富知识点的理工类学科，教师要用活跃的氛围创造优质的教学环境，根据知识点内容选择针对性的教学方式，为学生今后的学习和生活作出更大的贡献，推动学生更好地成长。

谢建军.高中化学有效教学策略分析［J］.学周刊，2015.