浅谈如何做一名农村孩子合格的引路人

张凤芹

（德州市德城区黄河涯镇实验小学）

浅谈如何做一名农村孩子合格的引路人

张凤芹

（德州市德城区黄河涯镇实验小学）

当学生被批评后私下中伤老师，当一名相对弱智学生受到其他学生嘲笑，当学生打架彼此指责对方……此时，作为一名农村教师，不知您作何感想？是感慨孩子太不懂事，还是感觉农村学生越来越难教了？其实都不是，我认为这些都是传统教育模式的缺陷，过于重视分数而忽略了德育。

新时代，新变化，农村的生活方式、价值观、对人对事的态度都随之发生着翻天覆地的变化，如果不能与时俱进，必然不会有好的教育效果。那么我们到底应怎样着手去提高农村孩子的德育呢？

一、学会了解孩子，用童心理解童心

农村相对而言，信息闭塞、彼此交流较少、情感教育欠缺等问题极易引发孩子自闭孤僻的性格。这就要求教师特别是班主任要经常深入班级，适时适地了解学生的思想情感和心理，从而有针对性地开展工作。陶行知先生说:“我们要向小孩子学习，不愿意向小孩子学习的人，不配做小孩子的先生，一个人不懂小孩的心理，小孩的问题，小孩的困难，小孩的愿望，小孩的脾气，如何能教小孩？而让他们发挥出小小的创造力？”是呀，要用孩子喜欢的方法去了解、交流。在工作中我发现给学生讲一些大道理作用不大，于是就讲各种各样的故事，然后要求学生谈感想，找方法。无形中师生关系一下就拉近了，学生也从中找到了学习的目标和自信。

二、学会用爱心等待，静等花开

在多年的班主任工作中，我曾经发现过学生中朋友反目又和好、偷拿家长钱、对现实世界充满好奇心等各种现象。此时教育学生时就要心胸宽广，让学生感到惭愧并对你心生感激。

热爱和保护学生是班主任的神圣天职。李龙（化名），一个单亲家庭的留守儿童，他很聪明却经常做“坏事”。对此，我没有失去信心，反而通过给他前调座位、课堂常提醒、寻机表扬等方式鼓励他。即使是不久后发生的一件事也没让我灰心。李龙偷拿了同学家里的钱，周末和几个小朋友去城区玩了。处理这件事时我一直在想“世上没有完美的事，只有宽容的视野，他为什么还会这样？”通过与他促膝长谈，我了解了他的自卑、渴望被重视的心理。最终，我原谅了他，告诉他做好事被人关注那才是真正的关注，每个人要靠努力去改变命运，他也和我约定了改变。虽然，以后他也还是时不时地犯错，但是频率越来越小，成绩也一直在提高。宽容不仅是一种爱，也是一种拯救。

三、学会用耐心引领，多样教育

为了提高学生的责任感、正义感等道德素养，除了常规教育外，还要注意在耳濡目染中促进学生的身心发展。学生是班级的主体，一个卫生的、积极的环境，学生都会受益。所以，班级管理要让全体学生参与进来，做到“人人有事做，事事有人做。”我就是通过制度管理班级的，制订班规班法时让全体学生参与，并分组负责和监督实施。这样，老师、同学目标统一，既可减轻班主任管理压力，也让学生了解到了老师的辛苦，班级就会自动运转起来。同时还培养了学生一种好的习惯。

坚持团队活动、组织学生自己教育自己。团队活动是加强学生德育的重要阵地，积极开展班级文体活动，使学生的过激情绪得到释放，帮助一些学生克服自卑、焦虑情绪。对于学生取得的成绩和哪怕一丁点的进步，老师都要鼓励，充分调动学生的积极性。

亲其师，才能信其道。在班主任工作中，我一直努力更多的了解学生，让自己的教育更加有效；宽容学生，让自己变得也可爱起来；耐心引领学生，让所有学生在优良的环境中全面成长。同时收获学生的爱戴，我心存感激。

·编辑 鲁翠红