浅析如何提升技校数控专业学生的实践技能

薛亚平

（山东山推高级技工学校）

数控技术作为工业生产的重要方式，数控人才的培养是非常重要的。数控专业的实践教学是非常关键的，不仅要充实学生的理论知识，也要让学生的实践技能得到有效的提高，如何使学生的实际技能达到预期的标准，是教师在教学中正在探索的问题。本文主要通过对数控专业教学现状的分析，阐述了有效提升学生数控实践技能的措施。

一、数控实践性教学现状

1.教学资源有限

在现代化技术快速发展的今天，技能型人才对机器设备的熟练掌握是非常重要的，而企业也是非常需要这些技能型人才。对于数控专业来讲，对机器的实践操作更是重要。但是在现在的职业院校中有这样一个问题，因为学校资源的有限，数控机器设备的投资金额也比较大，尤其是机器设备后期的维护和保养，这些原因都使学校的机器设备数量有限，这些使学生的实践操作的时间并不是很多，因为对人才市场的需求不能第一时间掌握，使学生的实践技能与企业要求相差太多，使学生的就业情况不是很理想。

2.实践教师的综合能力相对较差

因为学生对数控专业的实践操作都是在课上进行学习的，教师的实践教学是学生学习实践操作的重要方式，教师的教学水平直接关系到学生的实践能力。但是现在大多数的职业院校缺乏职业技能和理论知识同时具备的教师，有许多实践教师本身并没有很高的数控实践能力。而对于外聘的一些比较有经验的企业教师，他们理论方面的知识又缺乏一定的专业性，使学生的理论知识与实践技能缺乏一定的结合，使学生的学习质量不能得到有效的提升。

3.教学内容不合理

数控专业虽然更多的是需要有好的实践操作能力的人，但是充实理论知识却能够让学生在面对机器设备的更新时有一个更好的适应能力。但是现在职业院校的教材内容比较落后，与社会的发展和企业的需求脱轨，尤其是对于企业更多的专业技能的训练明显不够，例如，工装的选择调试、数控自控编程等。因为实践技术需要的时间很多，成本较大，这些使学生的实际操作的时间并不是很多，因为教学内容的安排有所欠缺，使学生的实践能力和理论知识缺乏有效的结合和掌握。

二、提升学生数控实践的有效策略

数控专业需要培养的是技能型人才，技能型人才不仅要有充实的理论基础，还要有专业的实践技能，这样学生才能在日后的工作中更好地发挥所长，对解决数控实践教学中的一些问题，则尤为重要。

1.通过校企合作，培养学生的实践技能

因为学校资源的有效，使学生真正实践操作的时间并不是很多，针对这一问题，学校可以通过与当地的工业企业合作，让学生到企业中去实习，这样既有效地解决了学校资源不足的问题，也使学生的实践经历满足了企业的需求，让学生的实践能力得到有效的提高，同时也为企业培养了需要的人才。学校通过与企业进行合作，让学生能够了解企业生产一线的工作情况，通过对比，学生也能知道自身的不足，从而使自己的职业素养得到有效的提高。

2.教师综合素质的提升

教师综合素质直接影响着学生的学习质量，尤其是许多数控教师都缺乏实践经验，在学生有疑问的时候，教师不能清晰地给以解释。对于这样的情况，学校可以根据教师的教学情况，组织一些教师去企业锻炼，尤其是对一些新设备要有效地掌握。同时也要让教师定期进行学习，让教师在自己的专业上考取证书，这样，也会让教师去学习新的知识，让自己的理论知识得到有效的更新。

3.有效整合教学内容

首先，对于教材的更新是必不可少的，同时教师要经常关注数控方面的信息，在平时的教学中，要将最新的理论知识教给学生，将新知识与以前的知识有一个好的结合，使学生对数控知识的了解不再仅限于书本，这样学生在学习过程中也不会出现难以接受的情况。其次，对于理论与实践教学的安排，也要进行合理的调整，根据学生的学习情况合理分配教学内容，尤其是对于机床的操作和刀具的选择等方面，要让学生能够熟练掌握，使学生的素质得到综合提高，为学生今后的工作打好基础。

总之，随着现代制造业的发展，技能型人才的需求正在逐渐增多，对于职业院校技能型人才是非常重要的，学生在对学生进行教学时要考虑到各种因素，同时也要找到解决办法，让学生的实践能力得到有效的提高，为企业培养技能型人才。

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