项目教学法在职业高中计算机专业课中的应用研究

侯晓丽

（吉林省梨树县职业高中）

计算机技术的广泛应用对人们的生活和工作带来了许多便利，渐渐改变了人们的生活。计算机技术已经成为目前社会人才必须具备的技术，职业高中教育中对此问题十分重视。注重对学生计算机技术的教育和培养，积极地寻找新的教学方法应用到计算机专业课教学中去，帮助学生更好地学习计算机技术，并且取得良好的教学效果。

一、项目教学法引入的作用

职业高中计算机专业课引入项目教学法，可以激发学生的学习热情，通过项目教学法能够更好地明确学生的学习目标，使学习效率不断提高。例如，在学习计算机表格制作时，教师主要讲述一下计算机的操作应用，然后告诉学生我们目前需要一个学生学习成绩信息收集表格，你们可以发挥自己的想象进行表格的创建。

二、项目教学法的实施

1.合理的选择项目

项目选择是教师实行项目教学法的基础，教师需要根据目前学生对计算机技术的掌握水平选择项目。项目的规模不能过大也不能太小，因为规模过大的项目，需要花费大量的时间与精力，而且学生完成的完整性也不能得到良好的保障。如果项目选择得过小，则起不到锻炼学生创新、实践能力的效果。

2.确定项目分工，制订合理计划

项目选择过后的下一环节就是项目的分工。举例：教师确定的项目为设计学生课程管理系统，教师要对学生进行项目讲解工作，使学生明白项目进行的目的以及最终应达到的标准。然后教师根据班级中的人数将学生大致地分为四个小组进行项目的实施。项目进行到某一阶段，第一小组遇到了一时难以解决的问题，寻求教师帮助时，老师只是简单地指导一下，剩下的工作仍交给学生独立解决。第二小组进展得很快，教师不时在课堂上对第二小组进行赞扬。项目教学应用的重点在于锻炼和提升学生的创新、实践能力，上述案例教师对于其他小组的赞扬可以使各个小组有一种紧迫感，会更加积极的思考，完成自己小组的项目计划。

项目教学法可以使学生在完成项目计划中独立思考，将自身独特的设计思想展现在自己的项目设计中，提升学生的创新能力与实践能力，帮助学生更好地掌握计算机知识与应用技术，真正地做到学以置用。

李花琴.项目教学法在职业高中计算机教学中的应用［J］.高校论坛，2013（10）.