初中物理实验教学的研究

葛 林

（重庆市黔江区石会中学）

实验探究在物理学习中占有重要的位置，在物理实验的学习过程中学生可以通过自己动手做实验锻炼自己的动手能力和观察能力。在教学过程中教师要重视学生的物理实验，并为学生安排物理实验，让学生通过物理实验不仅可以学到知识，还锻炼了能力。教师应从以下几个方面引导学生进行实验。

一、从兴趣出发

兴趣是最好的老师，物理是一门逻辑性很强的学科，所以学生必须全身心地投入课堂，跟随老师的思路学习物理，这就要求学生必须对物理感兴趣，对物理实验感兴趣。教师可以给学生举一些生活中和物理息息相关的例子，使学生对物理产生好奇，这样学生就会带着兴趣学习物理。学生带着兴趣学习就会全身心地投入，而且有较高的学习效率。

二、分组合作学习

在做物理实验的时候，教师可以将学生分成小组，然后按照小组为学生安排不同的物理实验，这样不仅可以让学生互相合作完成实验，还可以避免学生抄袭实验结果。在小组合作做实验的时候，学生要先自主思考，然后和小组成员合作一起完成实验，一方面，这样的教学方式使学生都参与到实验教学中；另一方面，在实验的过程中培养和提高了学生的合作能力和自主思考能力。

三、做好指导和考核工作

要让学生学好物理实验，真正在物理实验中学到知识，教师就要对学生进行测试和考核。在学生做完某一项实验时教师要给学生布置作业使学生通过作业巩固实验内容和结论，并在实验中学到物理知识。同时在学生进行物理实验的过程中教师要在适当的时候给学生加以指导，这样学生就会理清思路，使学生收获物理实验的快乐，这样会增加学生的信心，使学生更努力地学习物理。

物理实验是物理学习中重要的组成部分，教师应重视实验教学并充分相信学生，使学生主动参与，让学生独立设计实验，利用物理实验，发挥学生的主观能动作用，最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性。在学习过程中不仅给学生传授知识，还锻炼学生的能力，使学生在以后的生活和学习中得到全面的发展和提高。

［1］熊春玲，王卫.新课程背景下初中物理实验教学评价初探［J］.教育实践与研究：中学版，2009（02）.

［2］杜清.初中物理实验教学的生活化理念融入分析［J］.课程教育研究，2012（32）.

［3］李传东.初中物理实验教学实施策略研究［D］.辽宁师范大学，2013.