初中美术欣赏课教学略谈

钟 婷

（江西省新余市渝水区南安中学）

在大力提倡素质教育的今天，人们更加重视人才培养，更加重视人才的综合能力。美术教学作为初中教学的一门重要学科，在构成初中课程体系中发挥着重要的作用。美术教学在提升学生艺术品味和艺术创造能力方面发挥着不可替代的作用。美术教学中的欣赏课是提升学生艺术鉴赏能力的重要途径。下面就谈谈关于美术教学欣赏课教学的相关问题。

一、把握好教材突破难点

美术欣赏不仅仅是简单的观赏，在此过程中培养学生的鉴赏、模仿、评价、创造等能力是教学的重点。因此在美术欣赏课教学中，如果不能很好地把握欣赏课的教学重点，把欣赏课上成作品展示课，那么这样的欣赏课也没有多少实际意义。教师在欣赏课的教学中要注意美术作品相关资料的信息搜集，让学生更好地了解美术作品的诞生过程，了解画家创作的过程，这样能够更好地理解作品。对美术作品诞生的年代以及历史情况的了解都有助于学生欣赏美术作品，更直接地走进画家的世界。突破难点的关键是要学生领悟作品的美，不同的作品具有不同的美，要引导学生从不同的角度欣赏美术作品的美。有的美是画家的构思美，有的作品是造型和材质的美，有的是美术技法的表现美。教师应该引导学生领悟不同的美，毕竟初中生的鉴赏能力是有限的，需要教师的帮助和引导。

二、培养学生的鉴赏能力要从评论入手

鼓励学生评论美术作品，在评论中提升欣赏能力。

培养学生的美术欣赏水平，通常是将作品从整体构成上分为外层面和内层面进行分析。以绘画为审美对象来说，首先要欣赏美术作品的外层的视觉感觉。从作品的色调或明亮或黯淡入手，欣赏人物表情或宁静或躁动、画家的笔致或飘逸或深厚的遒劲有力，意向、形式或和谐或奔突的创作风格。从这些方面让学生欣赏并发表自己的看法，在评论中获得美术能力的提升，获得艺术品味的提升。

做好美术欣赏课的教学工作，教师自身的艺术修养也很关键，教师要不断地学习，提高自身的艺术修养水平，从而有力地指导学生的艺术欣赏能力。善于利用一切可以利用的手段，尤其是多媒体信息技术手段，对于学生欣赏作品的直观性和快捷性具有极大的辅助作用。