新课改下构建初中英语高效课堂的策略

王 彤

（新疆塔城地区沙湾县第三中学）

一、利用教学方法吸引学生学习兴趣

在初中英语教学中，学生对课程中的教学内容感到枯燥，所以教师不能够进行单纯地讲解，一定要设计一些吸引学生的教学活动来提高学生的学习激情，使学生更好地接受教师教授的内容。例如，在学习“What colour is it”这部分内容的时候，教师可以在授课过程中，用多媒体给学生播放各种颜色的图片，在旁边配有相应的单词，学生一边听一边看一边读，有效提高听课效率。通过这样的教学策略，充分利用多媒体教学设备，丰富了课堂的内容，给学生带来生动多彩的形象的画面，使学生更好地理解学习的内容，加深学生的学习印象，使学生更好地进步。

二、利用教学手段培养学生自主学习能力

英语是一门需要学生能够相互配合，通过组建学习小组更好地提高学生的学习能力。例如，在学习“When is your birthday”这部分内容的时候，教师在授课之后，将学生分成几个小组，让学生以小组的形式进行记忆单词和阅读课文，学生开始进行布置任务，都积极主动地忙碌起来，几分钟以后，教师检查学生的完成情况。通过这样的教学策略，有效地构建和谐的英语课堂，构建高效的英语课堂，使学生能够通过小组学习找到自己在学习过程中存在的问题，培养学生自主学习能力，结合实际的学习情况不断改善学生的学习状态。

在新课程改革的背景下，教师都希望构建和谐高效的课堂，初中的英语教学也不例外，教师通过改变传统的教学方式，使学生从被动变为主动，都能够积极地培养教师进行学习，按照教师的正确指导与安排，养成良好的学习习惯。总而言之，通过构建高效的英语课堂，使学生提高运用英语的能力，使学生不仅仅会背、会写，并能够进行流利的口语表达，提高学生的综合素质，可以在平时的生活与学习过程中更好地运用英语知识去解决生活中的问题。