物理教学中学生创新能力的培养

陈宏霞

（重庆市奉节县三江初级中学）

随着社会的不断发展，社会对教学要求也发生了改变，学生不仅要具有传承和应用知识的能力，还要注重创新意识和能力的培养。在新课程的要求下，通过实践和总结教学经验，发现十分有必要培养学生的创新意识和能力。初中物理教学必须加强对学生创新意识和能力的培养，紧跟新课程的教学改革。本研究如何提高初中物理教学中学生的创新意识和能力。

一、创新教学理念的树立

在初中物理教学中老师是关键，老师通过创新意识的传输，培养学生对物理学习的兴趣和积极性。而传统物理教学中老师是教学活动的中心，学生仅仅被动地接受知识，并没有提高对创新教育的重视。初中物理老师必须首先树立超前的教学理念，不断增强学生物理学习的创新思维，老师需要基于教材，深挖重点知识，使学生主动参与学习教学中，通过不断发现、分析、解决问题，提高学生自主学习能力和创新能力。

二、设计教学情景

兴趣在学习中起到的作用非常重要，不仅能够提高学生学习物理知识的积极性和求知欲，还能促进学生积极探讨和思维。因此，老师要在抽象平淡的教学中为学生精心设计情景，激发学生积极思索。例如，老师可以提出以下问题：为什么雨天先有闪电而后有雷声？又是为什么麻雀不会因为站在电线上而被电死？通过以上类似问题引导学生思维，从而达到事半功倍的物理教学效果。

三、借助多媒体进行教学，进行课堂小结

运用计算机多媒体技术进行教学，可以使物理问题更加具体化和形象化，提高学生的学习兴趣，借助此工具可以使分析问题更加科学化，使学生的创新能力得到培养。此外，通过课堂总结，能够激发学生的物理思维，找到学习内容的重点和难点。

四、探究式实验教学

实验是初中物理教学中培养学生创新能力的重要手段，该方法可以保证学生掌握物理基础知识，提高学生学习的积极性。老师应该选择实验来帮助学生探索物理知识，并设计针对性和启发性的问题，渗透培养创新能力的因素。由学生制定整个实验程序，从而培养学生的创新能力。

周维新.中学物理实验教学中学生创新能力的培养研究［D］.苏州大学，2008.