担起职责，别让孩子去校外培训汉字书写——对初中生汉字书写的践行与反思

何友成

（重庆市云阳县养鹿初级中学）

中华文明源远流长，文字承载历史，具有很高的价值。汉字有颜色，有感情，有温度。让农村初中生通过学校教育，在不断地书写中，悟出汉字美，提升汉字鉴赏能力，从而爱上规范的汉语言文字，也是我们语文教师教育教学的重点之一。

一、我校初中生书写的困境

（一）书写的工具不理想

“工欲善其事，必先利其器。”而我所在学校的学生，他们几乎全用签字笔。钢笔是硬笔中最好练字的工具，而签字笔的书写效果较差。

（二）书写时笔画结构欠缺

有的为求整齐，靠着直尺书写，字下边整齐了，可是成残字（脚连且整体变形），看着不舒服；有的笔画草，结构散，认不出；有的随意涂改勾画，或一团黑影，或一片横叉，看着很痛苦。有些学生的作文使用改正液（纸）来“修补”。

（三）缺少指导，兴趣培养遥远

写字课一般是班主任的，或者交给美术老师，学生规范书写缺少指导保障。

（四）学业负担重，轻视书写

农村初中学生课业负担重，难写好字。如语文学科，单是抄写、日记、摘抄、作文、试卷练习等书写量就很大，为完成任务，往往不顾字的笔画结构。

二、初中生汉字书写要求的依据

国家语委谈语言文字工作时，指出要提高国民语言应用能力，传承弘扬中华优秀文化。

《义务教育语文课程标准》在第四学段（7～9年级）明确提出：“要把识字与写字能力排在语文能力（识字和写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习）之首，能工整正确地书写汉字，在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的正楷字，提高书写的速度。临摹名家书法，体会书法的审美价值。写字姿势正确，有良好的书写习惯。”汉字是中国传统文化的重要组成部分，全面实施素质教育，就要求我们语文教师必须重视汉字书写。

三、语文教学中我的一些做法

（一）思想上重视，强调汉字重要

我经常讲写字的重要意义。（1）汉语是我们的母语，汉字作为书面汉语的信息载体，其书写目的是记录和传达语言，具有社会交际的实用性。“爱美之心，人皆有之”，写字同样如此。为了使汉字起到社会交际的作用，就要写得清楚端正，使人容易辨认。我们今天学习写字的目的，不一定都要成为书法家，但总要把字写得合乎规范，容易认。难以辨认的字阻碍了交际。（2）写字还可以锻炼我们的身体，促进智力发展，使手、眼、耳、脑的协调能力加强，使运动能力和学习能力得到提高。朱德说：“写字是一种体力劳动。”他曾一度右臂酸麻，后用坚持练字的方法治愈了这一疾病。有关专家也认为，常练字可以锻炼身体，调节精神，保持血液通畅，精力旺盛，有益于健康长寿。（3）写字还可以陶冶性情。才华横溢的大作家郭沫若认为练习写字既练字又练人，可以怡情养性，逐渐消除性情急躁、粗枝大叶的毛病。欧阳修也曾说：“学书为乐。”让学生明白写好字的意义，他们才不会觉得写字是无意义的临摹。

（二）条件上必备，学生选好工具

好的书写工具可以达到事半功倍的效果。我班学生书写全用钢笔，并选择好墨水。若说环保，更应用钢笔，如果说到书写速度，当然算是签字笔了。所以我要求学生用钢笔练习书写好笔画，用签字笔写好字的结构。

（三）训练上坚持，书写持之以恒

我每周都要抽出一定时间来指导学生写字。（1）指导学生观察汉字笔画的形态、书写的方法、笔画的位置、结构的搭配等。经过这样一段时间的训练，学生逐渐养成了良好的观察习惯，提高了观察力。（2）指导学生背帖意临。让学生记住一个字的笔画结构，然后记住一行或一段字。根据字帖的风格特点，自己创造新的作品。这样，训练了学生的发散思维和逆向思维，引导他们大胆、创造性地运用所学知识解决新问题，让他们自主、自觉地正确地分析，积极参与到教学过程中来。

（四）大面积推广，营造书法氛围

书写成果需要展示，书写热情需要鼓励。（1）多学科齐重视，书写要求一致。无论文字科还是理化科的书写，都必须书写工整规范。平时测验时，错字或者潦草字，即使是答案全对，也要扣分；反之对于书写整洁美观适当加分。（2）不论是作业还是作品，“晒”出激励。学生作业书写好的拿来“晒”；写字课上的作品，教师让学生进行经常性的“晒”。（3）培养特长生，发挥引领作用。对于特长生的培养，学生的关注度更高。成立了班级书法兴趣小组，特长生任组长，收集和整理学生老师的书法作品，集结成册。（4）推荐学生参加县级、市级书法比赛，用竞赛让学生得到需求的提升。

四、对汉字书写教学的反思

（一）练字是学生日常生活之一

学生功课多，时间紧，而解决学生练字时间不够的最好方法，就是使学生在大脑中确定“拿笔即练字”的意识，让学生谨记每次作业都是练字的好机会。不管在什么情况下，只要一提起笔来，就要一笔一画地写，规规矩矩地练，从初中养成良好的作业习惯，久而久之，学生的“提笔即练字”的习惯就慢慢养成了。

（二）勤写增加了汉字识字量

只有掌握一定量的汉字，才能把汉字写对写好，才能在汉字书写中发挥得淋漓尽致。要完成这项工作，需要靠平时的点滴积累，多读书、多看报，遇到不懂的及时查字典，聚沙成塔，集腋成裘，大量的积累对汉字书写会很有帮助，也提升了学生的语文素养。我校学生参加云阳县第一届、重庆市第二届汉字规范化知识大赛，取得了较好的成绩。

（三）坚持提升了鉴赏能力

汉字承载历史。汉字有颜色，有感情，有温度。在不断的书写鉴赏中，学生悟出美，提升了审美能力。写好字的学生，气质差不到哪里。

总之，汉字书写若在学校，在课堂内，在语文教师的有力指导下，运用正确的姿势，掌握正确的方法，就会大大提高学生的书写质量。