如何上好一节地理课——“五课一条龙”让教学更高效

刘泓波

（江西省南昌市三十中学）

本人任教中学地理学科二十余年，对于中学地理教学有了一定的经验和心得。关于如何上好一节地理课，在此与大家分享个人的一点看法，请大家不吝赐教。下面就备课、上课、听课、说课、评课五个方面来展开论述。

一、备课

上好一堂地理课的关键是课前的备课。那么备课主要备什么呢？我备课主要从课程标准、教材、学生学情、教法、学法五个方面来入手。

首先要研读课程标准，通过课标，教师可以清楚本学科的教学目的、教材体系、结构、基本内容和教学法的基本要求。其次要钻研教材，《义务教育地理课程标准（实验稿）》这本教材每一册都有五个单元，每个单元围绕一个主题展开论述，分自然地理和人文地理两个方面。最后要设计教法和学法。教无定法，贵在得法。教学方法万万千，每个教师都有自己独特的教学方法，但教法必须围绕教学目标来展开，只有适合学生的才是好的教学方法。所以，学法决定教法。在此就不一一赘述了。

二、上课

在做好充分的教学准备之后，真正呈现在学生面前的是教学过程。上课前教师必须衣着得体，精神饱满地走进课堂。我主张教学过程在紧抓知识点的前提下，尽量增强地理学习的趣味性，努力拓展学生的眼界，提升地理素养。好的文章开头要求有“凤头”，同样，好的地理课要求精彩的导入。

三、听课

每周三下午，我们学校地理组都会举行教研活动，主要形式是：每周安排一名地理老师现场教授一节地理公开课，其余地理老师在旁听课，待课程结束后，这位老师进行针对性的说课，然后由学科组长和听课老师进行点评。这样的活动每周固定进行，同一学科的老师针对同一节课共同交流，各抒己见，这样授课老师可以直接听到来自不同老师的宝贵的教学建议，而其他的听课老师也可以从中学到很好的教学技巧。

四、说课

我每次上完公开课后，都要面对听课老师进行说课。事先准备好说课稿，然后现场口述教学设计，我会针对具体的教学内容说出自己的教学理念，展示教学设计的依据，即个人教学观念和思路。

一名好的地理老师应该掌握说课技巧，会说、说好一节课是一个老师教好一堂课、便于听课老师更好地评课以及改进教学技巧的良好保障。

五、评课

听课教师根据评价要点进行客观、公正、准确的评课，最后形成评课结论：值得肯定的方面，存在的不足及对教学的建议。这样的评课活动具有较大的作用和效益。

综上所述，“五课一条龙”——备课、上课、听课、说课、评课，每个环节环环相扣，缺一不可。这五个环节让地理教师更有的放矢地教学，让青年教师更加快速地成长，让地理课堂更高效！