浅谈高中数学教学中创造性思维能力的培养

邹晓华

（江西省星子县教师进修学校）

数学中创造性思维的影响可以从创建合理的数学课堂教学环境，对教导书本内容合理的教导，对教师备课以及课后作业布置的方法，几个方面来体现。

一、创造性思维改变教学方式提高课堂效率

数学本就是一门枯燥的学科，它是研究生活一切的道理的学科，如今当下的数学教学方式仍旧是陈旧的教学方式，教学当中仍是教师不停地教学生不停地听，在这样的教学当中学生并不能从中获取足够的知识并用到生活中。这样只会使老师教导得劳累，学生学习劳累，使上课达不到上课的作用。在这种情况下改变教学方式就变得很重要，怎样改进创造性思维与教学方式，是每个数学老师都在为之努力的事情。

随着时代的发展，多媒体技术迅速发展，到今天丰富多样的多媒体技术早已走进每间课堂，教师应该合理地运用多媒体技术，从而达到对教学方式的创造性思维，用新颖的教学方式引领学生学习数学。创造性思维改变了教学凡事，就可以提高学生的学习效率，提高教师数学教学的效率。

二、创造性思维使学生课下效率得到提升

俗话说得好：“不回头看看，哪里知道自己丢了什么。”而对于课下的作业便是这样的道理，教师要让学生知道在上完课后并不是就完全掌握知识了，一定有或多或少的遗失，通过习题与作业可以让学生从新的系统自主地学习训练一遍，从而达到对知识有效的学习。然而有很多老师在对课后作业的布置时只是按照课后习题来布置，没有丝毫新颖的改变已经做了这么多年作业的学生又怎么会认真地完成作业呢？教师要对课题仔细研究，到底适不适合学生，在布置作业时不要让学生一味地低头钻研，还要让学生用脑来做来想。这样就不会让学生对自己所学知识掌握不了。创造性思维布置方式帮助教师使作业真正地达到老师布置的作用，帮助学生学习与巩固知识。对于布置作业的合理创造性思维，教师可以让学生在课下也这样进行数学的学习，这样的途径可以有效地提升数学的教学效率，减轻教师的教学负担。例如：可以给学生留一些具有创造性的问题，比如可以留一些与科技相关的数学题，让学生充分发挥自己的想象力，提高学生学习兴趣，从而提高课堂效率。

三、创造性思维培养学生创造性思维精神

创造性思维就是打破原有的规律从而创造出新的东西，而教师在每时每刻教学中多进行创造性思维所达到的效率不单单是大大地提高课堂效率，他还在无时无刻地培养学生的创造性思维精神。想要让学生也做到勇于抛弃旧思想、旧事物，这需要的不只是勇气，教师在平时的教育教学中要多用创造性思维的方式帮助学生，这样可以大大提高学生的创造性思维能力，学生就是向老师学习的人，这不单单包括学习知识，学生还会在教师身上学到更多的东西，教师要多用创造性思维，学生才会敢于尝试，也只有在一次次的尝试下才会成功。教师在帮助学生培养创造性思维精神时，要注意当学生失败的时候不要一味地打击，而是应该去鼓励学生，告诉学生下一次的尝试一定会有更好的效果。比如，鼓励学生多做一些创新的题来培养自己的创造性思维。

上文是我对创造性思维在数学教学中对学生的影响所提出的一些自己的看法。创造性思维是一个国家发展的不竭动力，创造性思维可以帮助学生在今后的道路上越走越远。教师作为在学生学习上的引路人，也会帮助学生越走越远的。我相信在每一个老师不懈的努力下一定会帮助学生养成创造性思维精神。

崔秀娟. 浅谈高中数学教学中对学生创造性思维能力的培养［J］.华章，2009.