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浅谈如何才能使文章中心突出

2015-08-15李晓容

新课程(中学) 2015年2期
关键词:闰土故乡中心

李晓容

(四川省乐山市市中区茅桥镇中学)

“ 中心突出”是作文好坏的关键所在。 想要做到中心突出, 就要求作文能够表现出作者的基本观点或鲜明的意图,其特点是集中鲜明的。 那么,如何才能使文章中心突出呢?

一、写文章要做到中心明确

“ 中心明确”的要求有两点:一是意识中心要集中。 一篇作文只有一个中心,这个中心要清晰明了,贯穿始终,能够统领文章所有的材料。 因此,确定中心后,必须列出作文提纲。 有了提纲就像修房子有了草图,有助于作者把控全局,避免丢三落四,前后重复。 二是中心要鲜明突出,读后能很快掌握。 例如在鲁迅的回忆性散文《 藤野先生》中,无论是写我初到东京的所见、所闻、所感,还是写从东京到仙台路上的见闻,抑或者是写与藤野先生的相识、相处、离别,作者一直抒发对先生的怀念之情, 让读者很鲜明地感受到作者深深的爱国之情。 再如在朱自清的散文《 春》这一文中,描绘了春花图、春草图、春雨图、迎春图,间接抒发了对春的喜爱和赞美之情。 在文章的结尾还直抒胸臆,起到画龙点睛的作用,让读者一看就明白。

二、选材要紧扣中心

明确你的文章中心是什么,然后再写文章。 所选用的材料必须为你的文章服务, 所以写作前就要对素材进行分析和筛选。 凡是与中心思想关系密切的,对表现中心突出有力的材料就选用到文章中去。 例如在魏巍的《 我的老师》一文中,由“ 我”对老师的情感一步步加深为线索,围绕“ 我”爱“ 我”的老师、老师爱“ 我”的中心一共写了七件事。 这七件事中,从课内到课外,从平时到假期,全面地展示了蔡老师爱学生的美好品质,表现了学生对老师的依恋之情。

三、开门见山,定下全文的感情基调

文章开头没有固定的格式,有的渲染气氛,有的设置问题引人入胜,有的说明情况介绍背景,有的交代写作……但不管采用什么方法开头, 都应该符合开头的基本要求,不说废话空话。 而开门见山,不失为一种好的开头方法。

在学生的作文《 我最喜欢的书》中,开头这样写道:“ 我有许多书,而我最喜欢的是《 作文大王》。 因为这本书的作文很精彩。 ”文章一开头就点明了中学我最喜欢的书的书名和喜欢的原因。 朱自清的散文《 背影》开头这样写道:“ 我与父亲不相见已有两年余了,我最不能忘记的是他的背影。 ”开篇点题,在最初就定下了对父亲的思念这一感情基调。 魏的《 我的老师》开头:“ 我最不能忘记的是我小学时候的女教师蔡芸之先生。 ”开篇就点出了我喜欢的老师的名字,而且是最不能忘记的。 因为我与她的感情深厚,也定下了对她的怀念感激之情。

四、运用对比的手法突出中心

鲁迅的小说《 故乡》也是通过对比表现手法的运用,突出了文章的中心。 少年闰土与中年闰土的对比,反映了农民日益悲惨的命运;“ 我”与闰土前后关系的对比,反映了封建社会的等级观念及礼教对人的毒害;杨二嫂与闰土形象的对比,反映了闰土淳朴、善良的个性;故乡前后境况的对比,反映出每况愈下的农村经济;“ 我”与闰土关系与水生和宏儿的关系的对比,反映出作者对未来生活的向往。 通过这几组对比,突出了”描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象,揭示广大农民生活痛苦的根源,表达了作者改造旧社会、创造新社会生活的强烈愿望。 ”

五、运用景物描写,烘托文章中心

景物描写可以渲染气氛,烘托人物的心情,推动情节的发展,表现人物的品质,衬托文章的中心。

比如在曹文轩的小说《 孤独之旅》中,有描写天黑。 作者极力渲染暴风雨的可怕,目的就是为了把人物摆到特定的景物环境中去,展现了丰富的内心世界,从而表现了人物的性格,表达了主人公在风雨中成长的主旨。 再如在鲁迅的小说《 故乡》的开头段描写故乡深冬萧条的景象, 既形象地写出了故乡毫无生机的现实,揭示了帝国主义和封建主义的统治给中国农村经济带来的灾难,也暗示了小说的主题。

在这样的训练下,一部分同学总算能写出中心比较突出的作文了。 但还有一部分同学还是不得要领。“ 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 ”功夫不负有心人,只要你不断努力、不断探索,就会不断提升自己。

贺东航,孔繁斌.公共政策执行的中国经验[ J].中国社会科学,2011( 05).

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