试论数字出版对传统教育的影响

（青岛出版社）

一、阐释数字出版的基本概念以及多种数字教育产品

所谓“数字出版”，就是以计算机技术和信息技术为基础，通过二进制的数字化手段编辑处理所要出版的内容，然后采纳数字化的存储、传播以及控制方式实现出版内容的优质流通，从而达到各出版环节数字化的目的。但应注意的是，数字出版不局限于直接在网上编辑出版内容，也不仅仅指把传统印刷版的东西数字化，又或者把传统的东西扫描到网上就叫做数字出版，真正的数字出版是依托传统的资源，用数字化这样一个工具进行立体化传播的方式。

现下由数字出版所引发的数字出版产品类型多种多样，比如电子图书、数字报纸、数字期刊、网络原创文学、网络教育出版物、网络地图、数据库出版物、手机出版物（手机报纸、手机期刊、手机小说）等，其中数字期刊、网络地图、网络教育出版物等皆可归属于数字教育产品，同时衍生出了电子书包、云课堂等辅助课堂教学的数字工具，直接改变了传统教育的教学模式。“电子书包”作为数字出版的典型代表，其彰显了数字出版的独有优势，将文字、图片、音频以及视频进行了很好的融合。

二、探究数字出版给传统教育带来的影响

1.机遇

（1）转变了传统教育的观念与方式

传统教育在一定程度上认为教育是人生的一个特定阶段，将老师奉为“传道、授业、解惑”者，视老师为课堂教学的主体人物，反而使学生丧失了主动学习意识。与此同时，传统教学局限于书本、粉笔与黑板的僵硬教学设备，导致学生的知识面仅仅局限于课本之内。然而，数字出版为传统教育带来了机遇，数字出版教育产品很好地融合了文字、图片、音频以及视频，并给予了学生足够的自主学习空间，让学生可以通过视觉、听觉两个方面学习知识，在打破传统陈旧教育模式的同时，还激发了学生的学习热情，可谓是一举两得。

（2）使传统教育更趋于多元个性

正如上文所说，传统教育在一定程度上使学生丧失了主动学习的意识，导致他们的学习过于被动，所以其个性化、多元化的需求也不能得到充分满足。然而随着数字出版在教育领域的深入发展，传统教育逐渐脱去了陈旧老套的外衣，更趋向于朝着多元化、个性化的方向发展。就拿“电子书包”此种数字出版教育产品来讲，其使得课程资源更加智能化、动态化，打破了传统纸质文本教材的弊端，能够满足不同层次学生的个性需求。再者，数字出版集聚了更多的知识内容，有益于延展学生的知识领域，推动传统教育的多元化发展。

2.挑战

（1）导致知识教育出现不均衡问题

从数字出版的定义就可以看出，数字出版必须以计算机技术和信息技术为基础，方可完成整个教育过程，那也就是说如若一个地区缺乏必要的技术基础，那么数字出版所引领的教学就无法展现优势价值。目前我国的综合实力相较于发达国家还较为落后，互联网还未普及到全国各地的每一处，如若此时盲目用数字出版教育代替传统教育的话，那么定然会出现知识教育不平衡的问题，最终导致教育不平等的严峻问题。

（2）影响传统教育稳定、全面的态势

数字出版过于智能化、动态化的表现，影响了其稳定性，反而影响了传统教育全面稳定的状态。比如，数字出版的电子化教材形式，就最大限度地影响了学生阅读和学习，不利于学生良好的学习习惯的养成；又如，数字出版物过于鲜活的内容，极大地吸引了学生的注意力，无形中减少了学生与老师、同学交流的频次，长此以往的话影响了学生的人际交往能力；再者，数字出版教育产品的不稳定性，致使学生对学习的热情时强时弱，反而影响了传统教育稳定、全面的态势。

三、传统教育发展的新方向

现如今，信息技术取得了很大程度的发展，社会人才需求结构也发生了变化，基于此种情况，我认为传统教育会朝着信息化方向与创新方向发展。（1）信息化方向指的是传统教育受信息技术与数字出版热潮的影响，很大程度上会逐步朝着智能化、先进化、数字化、动态化的方向不断迈进，最终发展到更为成熟的层次。（2）创新方向中的“创新”主要指的是人才的创新，创新型人才的培养目标与素质教育目标略有相似之处，不过此处的创新方向是针对社会人才需求结构提出的，旨在培养学生的创新能力、思维能力以及综合素质，从而达到创新教育、信息化教育的目标方向。

总的来说，数字出版给传统教育既带来了机遇，又带来了巨大挑战，这就要求我们把握好机遇、应对好挑战，让数字出版更好地为传统教育服务，从而有效提升传统教育的教学质量和效率，将传统教育带入更加辉煌的明天。

［1］鲍立衔.浅析我国数字出版的主要问题及对策［J］.中国出版，2010（14）.

［2］丁桂芳.数字出版:传统出版的“异度空间”［J］.新东方，2011（03）.

［3］庞从容.编辑的新视阈:传统出版与数字出版［J］.宁夏师范学院学报，2012（04）.