提高职业高中体育教学有效性研究

2015-08-15张文兵

新课程(下) 2015年5期

张文兵

（山西省临猗县第一职业中学）

近年来，随着社会经济水平的不断提高，人们开始越来越注重身体素质。高中体育教学是提高学生身体素质的重要课程，而职业高中体育教学的主要任务是为社会培养大批体育人才，所以职业高中应考虑自身特点，制订适当的培养计划。本文针对现阶段职业高中体育教学的任务和所存在的问题以及应制订的整改方案提出一些自己的看法和见解，以望体育教学能够良性发展。

一、现阶段职业高中体育教学的任务

职业高中体育教学应侧重学生身体素质的培养，提升其运动能力，增强学生对体育锻炼的兴趣，养成终身锻炼的体育意识。技能训练是职业高中体育教学的核心，职业高中切不可一味模仿普通高中，职业高中所培养的学生是需要面向社会的实践型人才，必须关注职业高中体育教学的特殊性。

先哲孔子的“因材施教”理念应用到学校的教学实践中，发现学生的特长并发挥到极致。开展多种体育活动，一年级学生应注重基础教学，像田径运动能培养学生的耐力、力量等身体素质；高年级学生可以注重技巧性的训练，例如体操、武术、球类运动等等。

对于学生的技能掌握要进行定期巩固和总结，必要时还要进行教学考查。让学生学会自审，了解自身不足，并制订整改计划。在技能训练中，要做好当天的技能小结，培养学生观察、独立思考、独立解决问题的能力。

二、职业高中体育教学中所存在的问题

1.教学主体所存在的问题

教学主体包括学生和教师，其存在的问题如下：（1）教师在教学工作中处于主导地位，他们是学生进行体育训练的引导人。在教学手段日新月异的今天，极少数老师会运用多媒体等教学手段，他们仍沿用传统的教学方法，给教学质量的提升带来严重影响。与此同时,老师的专业素养会成为影响教学效率的关键，老师必须更新教育观念，提高专业技能，强化专业素养；（2）学生对于体育教学的不重视。在小学和初中时期正常的教学工作都无法保证，导致学生专业素养不够，认为体育课程可有可无导致无法具备良好的体育基础，进入高中阶段的学习后给专业课程的开展带来很大困难。所以说，转变学生观念是体育教学的关键之一。

2.体育教学活动和教材选择所存在的问题

体育教学活动的以偏概全，教学内容单一性的问题导致学生无法发挥自己的特长。文化课程占较大的比重导致体育课程小之又小，体育课程安排得不合理的问题尤其突出。课程教材在选择方面虽有较高的教育价值，但是实践价值太低，无法提起学生的兴趣。同时,部分教材内容难度较大，实践起来困难很大，需要较高的教学条件，学生掌握困难最后导致教学有效性受到影响。

三、提高职业高中体育教学有效性的途径

1.学校要采用专业化的体育教学模式

学校要区别对待职业高中教学和普通高中教学，体育专业的实践性问题应引起学校重视，职业高中的教育必须考虑到就业问题，依据社会需要培养专业型人才。老师在教学活动中应注意和学生交流合作，增强对学生的了解，争取学生对课堂教学的配合。

职业高中体育教学要与学校特色相结合，要学会引进先进的教学理念和优秀的教师以此来不断完善特色体育教学模式，要学会借鉴其他学校成功课改的经验。例如,本校是电脑类的专修学校，在开设体育课程时要与电脑多媒体技术相结合，体育课堂就可以更加特色化和专业化。

2.提升学生的积极性

在教学工作中，不要把成绩单当作评价学生的标准，这样的教学模式会打击学生的学习积极性。体育教学应和其他教学区别对待，学生的体育评价应该涉及学生自评、平时的技能掌握以及平时的技能小结和学习态度。引入学生自评的模块可以更加全面、科学地了解学生，提高学生全面看待问题的能力，同时也是提高学生参与教学活动积极性的重要途径。