以“ 雪”为主题的综合实践课教学设计

刘春阳

（吉林省桦甸市第四中学）

一、活动主题的产生

春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。当第一朵雪花从天而降的时候，冬天便真正地来到了人间。尤其在北方，有雪的冬天才韵味十足。

身为东北人，虽然对雪已是司空见惯了，但并不是每个人都能较为全面地了解雪。为了更全面、深入地了解雪和雪文化，掌握科学文化知识，培养学生珍惜地域文化、热爱生活的优秀品质，增强学生的民族自豪感，我设计了以“ 雪”为主题的综合实践活动。

二、活动目标

1.知识目标

（1）让学生了解雪的自然知识和文化知识。

（2）让学生搜集并记录与雪有关的科学文化知识。

2.能力目标

（1）培养学生搜集并处理各种资料、信息的能力。

（2）培养学生的社会实践能力。

（3）锻炼学生的口头与书面表达能力。

（4）培养学生的组织与实施、合作与探究的能力。

3.情感目标

通过综合实践活动，学生能够留心身边的事物，热爱生活，尊重、保护地方文化；爱家乡、爱祖国，增强民族自尊心、自豪感。

三、活动准备

1.认知主题，确定活动内容

围绕“ 雪”这个话题，学生议论纷纷，提出了许多问题和想法，如：雪是怎样形成的？雪花的形状有多少种？雪有什么作用？雪给我们的生活带来了哪些影响？ ……最后在老师的指导下，学生根据自己的兴趣、特长，自由组合成四个小组开展综合实践活动。

第一组：认识自然世界之雪。

第二组：欣赏文学世界之雪。

第三组：体验雪与生活（采访）。

第四组：品味雪文化。

2.制订活动计划

第一组学生带着对雪的好奇心决定到户外（教室外）观察雪花，到电子阅览室上网，去图书馆查找与雪有关的科学知识。

第二组学生决定畅游文学世界，欣赏文学作品中的雪，他们上网，去图书馆查找与雪有关的文学作品。

第三组学生经过商量，决定在老师的带领下，走上街头，采访不同身份阶层的人，体验真实生活中的雪。

第四组学生对雪文化很感兴趣，决定在老师的带领下到“ 民间”去采风，搜集品味雪文化。

3.集中交流指导，审查修改方案

全班学生集中交流，教师给予指导，完善实施方案。如，活动过程中要文明礼貌，爱护公物，注意安全；查阅资料要问题明确，去粗取精，提高效率；采访时问题要明确，时间不要过长，与人交流要有礼貌；记录要详细、调理等等。然后，各小组分别开展综合实践活动。

4.教师与学生准备与相关部门、老师、家长取得联系，寻求支持与帮助，确保学生安全，力求活动圆满成功

四、活动过程

学生在经过了周密的计划、认真的准备后积极行动起来。

第一组：认识自然世界之雪

该组学生带着对雪的神秘感，认真地在学校图书馆选取自己需要的资料，认真查阅，时而讨论，时而动笔记录，热情非常高。

部分学生来到电子阅览室，利用互联网查找与雪有关的各种图文信息，下载保存并打印，取得了非常丰富的材料。

部分学生来到户外，认真观察雪花，并拍了一些照片，真实可感。

最后，本组学生以报告的形式向全班同学汇报自己的活动成果。包括：形成原理、形成条件、级别划分、基本形状、雪的作用、人工降雪、中国境内降雪分布。还展示了一些图片，并用Flash 动画展示了雪的形成过程。

小结：雪是一种自然现象，我们应深入自然，认真观察，掌握科学知识，树立科学研究精神。

第二组：欣赏文学世界之雪

喜欢文学的学生走进图书馆搜集、整理与雪有关的文学作品，他们畅游于文学中的雪的世界，暂得于己，快然自足。有的学生还下载了一些文字和影音资料。

最后，学生将材料梳理分类，作为活动成果展现给全班学生。如，雪的别称、与雪有关的词语（包括谚语、成语）、诗歌里的雪（徐志摩《雪花的快乐》，毛泽东《沁园春·雪》）、小说中的雪（《林海雪原》）、戏剧中的雪（《窦娥冤》中的雪）、散文中的雪（《济南的冬天》《赏心亭观雪》）等等。

另外，可以让学生朗诵《沁园春·雪》《雪花的快乐》。

小结，文学世界中的雪是唯美的，带有浓厚的民族文化色彩。

第三组：体验雪与生活（街头采访）

这组学生在老师的带领下走上街头，通过对街头巷尾百姓的采访，深入了解雪与人们日常生活的关系。

学生的态度很认真，热情很高，效果也很好。采访的对象很有代表性，有农民，有学生，有上班族，有私营业主，有清洁工人，有城管、交通部门等，他们从自己的切身体验出发，谈了不同的感受。

最后，学生将采访材料进行了分别类整理，有文字材料（积极作用：降水、保温、清洁空气等；消极作用：雪灾）、图片、视频等。

另外，滕××同学向同学们展示了一段大雪中街头人们活动的视频，很有生活的真实味道。

小结：在北方的冬季，雪影响着我们的生活。

第四组：品味雪文化

这组学生在老师的带领下，一部分来到桦甸市文化馆，了解、搜集与雪有关的文化信息；另一部分到“ 民间”采风，向一些年长者搜集与雪有关的民间文化。

最后，学生将搜集到的材料分类整理，包括文字材料、影音材料、照片等。

民间文化：堆雪人、打雪仗、雪爬犁、剪纸、摄影。

对外交流：冰雪节体育竞技。（北大湖滑雪场承办2012 年第12 届全国冬运会雪上赛事）

组长向全班同学展示了冰雪节活动的视频，姚××同学向全班同学展示了雪景的摄影作品，朴×同学向全班同学现场展示了雪花剪纸。

小结：雪文化是东北地方文化中不可缺少、很有特色的部分。

五、活动成果展示

这次活动在老师、学生的共同努力下，取得了优异的成果。

各小组编辑了《雪科学文化知识集》《文学作品中的雪》等文集。

各小组整理了很多以“ 雪”为主题的照片、视频。

通过这次以“ 我的世界开始下雪”为主题的综合实践活动，学生的综合实践能力得到了提高，同时，学生的语言、行为、道德素质得到极大的提升，同学之间互帮互助、团结有爱，合作探究能力得到很大提高。

六、活动拓展

1.组织了以“ 雪”为主题的摄影展。

2.组织了以“ 雪”为主题的民俗文化展。

3.组织了“ 冬季安全教育”讲座。