浅谈小学低年级学生数学学习习惯的培养

郭荣

（河北省丰宁满族自治县波罗诺中心校）

浅谈小学低年级学生数学学习习惯的培养

郭荣

（河北省丰宁满族自治县波罗诺中心校）

小学低年级学生是学习的初级阶段，具有较强的可塑性，教师要充分了解低年级学生的学习行为特征，引导低年级学生形成良好的学习习惯，为终身学习打下坚实基础。

课前准备；专心听课；完成作业

小学教育就是习惯培养的过程，在小学数学教学过程中培养小学生形成良好的学习习惯，对于学生今后的发展具有重要意义。数学是一门逻辑思维非常强的学科，需要教师在大脑动手和探究发现中去解决问题，锻炼能力。那么，如何在小学低年级中培养学生的学习习惯呢？

一、要培养学生做好课前准备工作

小学低年级学生铃声响了好久才急急忙忙跑回教室上课，在课堂上不是东张西望就是这也没带那也没带。最严重的是，当教师开始讲课了学生却不知道讲的是什么内容，直接从头听起。这种现象对于小学数学教学质量的提高是不利的，教师应该培养学生做好课前准备工作，不仅仅准备好上课要用的东西，在快要上课时安静下来，并做好课前预习准备，在课堂教学中有效地进入学习状态。

二、要培养学生专心听课的习惯

专心听课是课堂教学有效性的前提和基础，学生专心听课体现了学生学习的主动性，当学生积极主动地参与到课堂教学时，学生的学习兴趣自然得到了激发，学习效果也就得到了加强。低年级学生年龄较小，注意力不容易集中，因此，教师在教学时一定要追求语言的生动性和有趣性，运用条理清楚的逻辑思维、直观形象的教具、灵活丰富的教学方法激发学生的学习兴趣，让学生乐于听讲。在课堂教学中，教师要给学生思考和互动的机会，引导学生耐心倾听他人的发言，大胆表达出自己的想法，可以通过抢答、互动问答、小组合作交流等方式培养学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到课堂教学中来。

三、要培养学生认真完成作业的习惯

认真完成作业是一种端正学习态度的表现，认真完成作业可以及时地巩固所学知识，掌握学习方法，探索出新的知识和问题，促进学生自主学习能力的提高，形成良好的学习习惯。首先，教师要提出认真、及时、独立完成作业的具体要求，不仅在作业上交的时间、对待作业的态度、完成作业的正确率上做要求，还要在作业的书写格式、检验环节中做好要求。为了激发学生完成作业的积极性，教师可以利用在作业批改中丰富批改方式、定期交流做作业心得、定期组织优秀作业展等方式促进学生相互学习，使学生养成认真完成作业的学习习惯。

总之，在小学低年级数学教学中，教师要培养学生课前准备、认真听讲和认真完成作业的习惯，促进学生自主学习能力提高的同时，也养成良好的学习习惯。

·编辑 孙玲娟