新时期职高语文教学创新刍议

刘志辉

（江西丰城职业中学）

一、教学灵活，引导学生创新

在进行创新教学的时候，首先教师应该具备创新思想，只有教师具备创新意识，才会在教学中潜移默化地影响学生。例如，在学习《五人墓碑记》这一内容的时候，教师可以充分利用一些教学辅助工具，如利用天平进行教学。当教师拿着天平走入教室的时候，很多学生都会非常好奇，这个天平是做什么的呢？学生的学习积极性就会被调动起来。这时候教师在天平上个放一张空白的纸张，这时天平一定会保持平衡，教师可以设问如将其中一面的白纸上写上周武昌等这五个人的名字，在另一面写上众多贪生怕死者的名字，天平还会一直维持平衡的状态吗？引发学生的讨论，通过这样新颖的教学激发学生的语文学习兴趣，促进学生创新能力的发展。

二、注重实践，提高学生创新能力

在传统的职高语文教学过程中，教师都是根据语文教材口干舌燥地讲课，学生被动地接受知识，这样的教学形式已经难以适应现代化的教学趋势，因此，在新时期的高职语文教学过程中，教师应该积极进行语文教学创新，通过多样化的教学模式激发学生的语文学习热情。语文这个学科具有较强的实践性，在语文课堂上，教师可以积极地为学生开展实践活动。为了提升学生的语文素养，教师可以开展读书小活动，可以组织一个类似于“我们应该怎么提升自己的公民意识”主题的活动，然后告诉学生一些比较基本的书目，让学生根据书目进行阅读，最后进行以小组为单位的比赛，并在读完之后写一篇读后感。通过这样的语文阅读不但能够提升学生的语文品位，还能够让学生更加了解社会，完善自己，学会在未来的社会中立足。

三、利用先进的教学手段

随着社会的不断发展，教育也应跟上时代的潮流，因此，教师应该将多媒体技术引入教学课堂上，利用生动形象的图片、文字和视频动画表达语文内容，通过丰富的教学资源填充学生的内心，开阔学生的视野，从而高效地完成教学任务，促进学生语文素质的提高。

总而言之，在高职语文教学过程中，教师应改变传统的教学思想，积极开展课外实践活动，并利用一些先进的教学辅助工具进行教学，从而激发学生的语文学习兴趣，使学生的创新能力得到发展。

黄乃佳.中学语文高效课堂教学模式结构优化机制的探究［J］.教学与管理：理论版，2014（06）.