对高中英语教学中文化教学的研究

渤海大学外国语学院2012级在职教育硕士 姜 冰

全球化趋势的加剧，要求我们要克服文化差异，顺利实现跨文化交际，新的高中英语课程标准和近几年的高考试题也明显地体现了这方面的要求。如何在日常的高中英语教学中渗透文化教学已成为每个高中英语教师必须解决的课题。

一、重视文化差异，做好文化渗透

语言和文化是密不可分的，不了解外语的文化背景，就无法正确理解和运用外语。英语教学中应当加强有关文化背景知识的传授，使学生克服“母语的干扰”，养成良好的思维习惯，提高学生文化修养。如：一个外宾想上厕所，便对翻译说：“I wonder if I can go somewhere？”（我可以方便一下吗？）而翻译却把somewhere误解为“某处”，因而回答道“Yes，you can go anywhere in China.”（行，中国你哪儿都可以去。）外宾不禁愕然。

二、提升英语教师的文化素养

文化的概念非常广，甚至是无处不在。那么，我们英语教师就应该更新自己的文化观念，通过多种渠道去接受文化知识。“要给学生一碗水，教师必须有一桶水”。只有教师自身的文化素养提高了，才能见缝插针地在课堂中把自己从各种渠道获取到的有价值的文化知识传授给学生。这样，就能够潜移默化地影响到学生，提高学生的文化意识。教师应深入挖掘，注重方法，使学生全面认识、了解英美国家的历史、地理、风土人情、民族、宗族、制度、饮食习惯等文化背景知识。

三、更新学校的文化观念

要提升英语文化教学，除了教师需要努力外，学校在这方面能做的也很多。我国古代荀子就用“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”这句话来表明环境对人有潜移默化的影响。因此，为保证英语文化教学顺利开展，学校应该创设良好的英语文化氛围，让学生有更多机会接触到英语。例如，在校园和教室里都设置中英文标语，开展英语黑板报比赛，组织英语十佳歌手比赛等。要让学生一走进校园就能够感受到浓厚的校园英语风。还可以引进外籍教师，对于学校来说，要保证英语文化教学的实施，很有必要聘请来自以英语为母语的外籍教师。

因此，要想改变我们中国学生的哑巴英语或中式英语的情况，就必须要让他们学习英语文化，让他们在文化的情境中学习运用英语。语言与文化的关系就如同鱼和水的关系，两者密不可分。所以，在英语课堂中必须渗透文化知识，这是英语教学中由始至终需要注意的一个问题。