初中数学教学中课堂小结常用的几种方法

江苏省海门市包场初级中学 曹炜华

数学是初中一门比较重要的学科，为了能够将初中数学课堂教学水平提升上来，文章通过下文对初中数学教学中课堂小结的常用几种方法进行了阐述。

一、课堂小结的主要功能

1.对课堂信息进行总结与归纳。

和小学进行比较，知识点的难度在初中数学中明显的提升。在完成了一节数学课之后，一些新的知识又被学生们所接收，针对新的知识和旧的知识学生很容易混淆。利用课堂小结，对于教学内容的重点和难点上教师能够帮助学生很好的去梳理，进而对课堂信息归纳和整理的目的上予以完成。

2.提升与反馈学习效果。

为了明确学生课堂学习效果上，在检测的时候教师通常会应用课堂小结，一般的时候，教师在一堂课要讲完的时候，会用提问的方式对学生的学习效果上进行检验，在对所学知识进行了巩固之后，还能够将学生分析问题和解决问题的能力提升上来。

3.承上启下。

有一定的连贯性存在于数学知识中，旧知识会将一定基础为新知识提供出来。并且，新知识又是旧知识的扩展和延伸，一些时候，教师为了对教学时间充分地进行使用，对新旧知识之间的关系没有重视起来，在对旧知识利用课堂小结进行巩固的同时，还能够有效地衔接即将要学习的新知识，这样承上启下的作用就会被发挥了出来。

二、常用的几种课堂小结方法

1.归纳总结法。

这种方法，指的是教师对一节课的教学内容进行小结的时候，在简练、准确的语言上进行使用，使新知识在学生大脑中提纲挈领经过编码信息进行定格。根据学生们好奇心强、求知欲强的心理特征，根据教学内容在课堂小结时，将问题提出来，将学生想揭秘问题的意识调动起来，进而有效地归纳和整理所学的知识，令其系统化。一般的时候，在课程快要完成的时候，将时间适当地留出来，实施课堂的小结，教师提问是归纳总结型的主要特征，教师将具有探讨价值的问题设置出来，引领学生们来探讨回答，在积极主动的探讨中，学生们将各自的想法能够有效的表现出来，进而对课堂小结的任务上予以完成。

比如，在对有理数这个知识点进行学习之后，为了进一步巩固对一有理数概念的掌握程度上，教师可以将这样的问题提出来。

（1）本节对哪些知识上进行了学习，有怎样的联系存在于其中；

（2）在计算有理数的时候，需要对哪些问题进行追寻；

（3）对有关数的规律性探讨问题怎样去解决；

（4）通过本节课，学习到了哪些东西。

2.梳理知识法。

在初中数学教学中，这是一种应用非常频繁的一种小结方法，利用教师对教学知识的总结来对这种教学方法的主要作用给予实现，有效地划分教学的重点和难点，对本节课对的知识点引导学生们系统地进行掌握。

例如：在对轴对称图形一节进行了学习之后，可以设计出这样的课堂小结：

（1）轴对称图形、轴对称定理是本节课的主要内容；

（2）具体的应用：绘图、证明和计算的过程；

（3）主要的解题方法。

利用上面的设计，教师有效地梳理了课堂中的内容，学生在对课堂内容进行了掌握的同时，将学生学习的兴趣进一步调动了起来。

3.激发兴趣法。

兴趣是全部智力方面工作的依赖是教育心理学的主要观点，强制在成功的教学中不会发挥出过大的作用，而是需要对学生们的兴趣予以激发。学生们积极思考、探究知识和主动学习的内在动力即为兴趣的存在，例如在学习平面图形设计这个知识点，设计课堂小结的时候，教师可以对学生们进行安排，对种种平面图形进行扮演，之后让学生们对自己进行介绍，将自身的特点表现出来，对这种全新的小结方式进行使用，对于角色的扮演学生们会主动的去要求，在对学生的兴趣进行调动的过程中活跃的课堂氛围会发挥巨大的作用，进而最大程度地将课堂效益发挥出来。

4.扩展延伸法。

数学密切的联系着生活，教师需要将课堂中的内容密切联系日常生活，在实施课堂小结的时候，教师需要改革布置家庭作业的方式，在实际生活中将课堂内容融入进去。使用这样课堂小结的方法，不但将数学同生活的距离拉近了，还将教育的人文性体现了出来，学生在学习中，对于数学可有可无，数学同生活没有联系等认识也不会再出现。

在初中数学教学中，课堂小结是其中一个重要的组成部分，对于每节课的课堂小结教师需要精心地设计出来，对课堂小结几种重要的方法要灵活地进行应用，将课堂小结自身拥有的作用被充分地发挥出来，令课堂小结变得更加生动、精彩，使每个初中生在对数学进行学习的过程中都可以提高和进步，从数学学习中体会到收获的喜悦和创造的乐趣，进而将学生们学习数学的信心调动起来，使初中数学教学获取优异的成绩。

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