爱是最好的老师

宁夏固原市固原一中 曹晓涵

曾经看过这样一句话，对我触动挺大的：把学生看作天使，你便生活在天堂；把学生看作魔鬼，你便生活在地狱。人之初，性本善，教育就是唤醒学生，唤醒学生的真善美，释放学生的正能量，让学生变成天使的过程，同时社会家庭学校要给学生营造正能量的成长氛围，从正面引导和教育学生。以我个人为例，从高一带班到现在我说得最多的一句话是:你们是优秀的。学生第一次听到这句话都挺惊讶的，因为对于普通班的学生来说，家长更多的是拿成绩去衡量他们，按照这个标准的话学生可能从家长那得到的赞扬欣赏很少。我告诉学生一定是先做人后做学问，做一个有“文化”的人，“文化”是什么，曾经看到过这样一个解释：文化是植根于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良。“你们是优秀的”，这句话从高一说到高三，说得多了，学生对自己的定位也就高了，从高一到高三，我所在班级学生违反校纪校规的行为很少。我觉得自己和学生的相处也已经有了默契，学生有错误也会主动承认。对于违纪学生的处理原则是小事装糊涂，大事不含糊。小事问清缘由，适度处理，不必分分计较，对于个别违纪学生依照校纪校规严肃处理，事后只要学生改正错误，还是要及时肯定接纳学生。有位老教师曾告诉过我：对待学生要宽容，不怕学生犯错误，关键是学生能知错就改，将心比心，谁学生时代没犯过错误，如果学生不犯错误，还要老师干什么，那我们岂不是失业了。

古人云：“亲其师信其道。”班主任的工作应该是“爱其师听其话”，学生需要爱，当你用心去爱每位学生的时候，自己也会收获一种别样的幸福。我喜欢我的学生，很多老师对我说过，你对学生好，学生也会感受到你对他的好，我觉得是这样的，我对学生付出了真感情，学生也能理解我对他们的好，师生间正因为有了这种深厚的感情基础，很多问题也会迎刃而解。在一次月考分析主题班会上，班级月考成绩不太理想，我没有去质问和批评学生，在分析完试卷问题后，我给学生念了一封我提前写好的信（部分摘抄如下）：

爱是最好的老师

——致我亲爱的54 个优秀的弟弟妹妹们

我优秀的弟弟妹妹们，我时常想着我是一个幸福的人，我幸福于我的家人都健康平安，我幸福于我健康快乐，而这快乐更多的是你们给予的。你们的诚实、善良、懂事带给我的是满满的感动和幸福，我感恩我能有你们这些优秀可爱的学生，而我又是贪心的，我想让你们以更加优秀的姿态面对你们未来的生活，这也是我一直以来严格要求你们的原因。在剩下的日子里，希望你们珍惜彼此朝夕相处的日子，用你们的坚持、勤奋、努力去创造属于你们自己的未来。孩子们，既然选择了前方就只顾风雨兼程，微笑着，不要让暂时的烟云遮住你的眼睛，不要因为今天的痛苦就否定明天的一切，更不要因微小的成功而迷失了方向，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！加油吧，我优秀的弟弟妹妹们！

我用这种最朴实、最真实的赞美和鼓励代替了批评，用我爱的赏识帮助学生建立了自信，因为我相信好学生永远都是夸出来的。学生也能从我的一言一行中感受到我对他们的爱。我所在班级有一个学生学习一直很用功，但成绩提升不明显，主要问题是自己没自信，发现原因后，我多次有意的表扬他，有时哪怕是去他那多转一圈儿，这种爱的赏识使他变得自信乐观，在后面的考试中他的成绩也越来越好，进步明显。进入高三后，学生的学习压力大，情绪易波动，加之考试频繁，每位学生基本都会出现成绩暂时下滑的现象，这时学生的信念会出现动摇，学习目标也开始有些模糊，学习效率开始下降，班主任要善于观察学生的行为细节，找出学生自己都没有发现的优点，适度放大这些优点，不要吝啬自己的赞美，多在班上表扬这些需要鼓励的学生，同时帮助学生尽量寻找出考试中出现的亮点，重新树立应考自信心，学生在班主任的这种有效赏识中，调整了心态，建立了自信。

爱是什么？爱是包容学生的缺点，爱是赏识学生的优点，爱是唤醒学生的真善美，爱是释放学生的正能量，爱是最好的老师！