初中英语教材中的图片运用

●吴顺娟

在初中英语课本中，图片发挥着越来越重要的作用。教科书中插入图片不仅是课本的版面扩大，变得更加美观，增加了学生看书的欲望。而且更重要的是插图不再仅仅是图片，而是能够提供有效的信息和说明等功能的重要“工具”。随着科技的发展和进步，教科书中的图片变得越来越丰富精彩，大大提高了教科书的质量，同时在增强教育的效果方面发挥了重要的作用。

1.初中英语教科书中的插图在英语教学中的发挥的作用

1.1 激发初中生的英语学习兴趣和动机

一方面由于初中生正好处于从形象思维向逻辑思维转变的过渡阶段，为此看待问题和解决问题中容易以形象思维思考。为此，为了符合初中生当前的这种思维方式、性格和年龄等特征，在帮助学生解决问题的过程中依然要辅助具体形象的材料；另一方面由于初中学生学习英语缺乏真正的语言环境，一味的学习语法等知识有一定的困难，为此教科书中的插图很好的解决了上述的问题。

1.2 辅助英语知识教学，降低教学难度

教材中的插图在一定范围内能够形象有效地反映课本中的教学内容，对教材内容能够起到解释的作用，更加有助于学生的学习和理解。教师在课堂讲解过程中应该适时的利用教科书中的插图，为学生理解教学内容提供一种情境，更加方便学生的学习。

1.3 培养学生的综合能力

一方面，教师引导学生观察教材中的图片能够培养学生的观察力和想象力，然后再引导学生将观察到的图片用英语进行描述，则能够有效的训练学生的逻辑思维能力，图文结合能够有效的增强学生的记忆力。

2.初中英语教学课堂中利用教科书插图应该注意的问题

2.1 调整删减，灵活有效的运用插图

初中的英语教材中插入的图片有很多，但是教师在利用的过程中要进行调整删减，灵活的运用插图。教师应该了解和熟悉每一个插图作用，然后集合教学目标和英语课程目标，选择和筛选出最适合本班级教学所需的插图。

2.2 结合多媒体技术，对插图进行二次开发

随着科技的发展和进步，许多的学校已经具备了多媒体教学工具，为此教师在教学过程中可以结合多媒体技术，将书本中的插图扫描到计算机之后，利用计算机技术进行二次开发，使图片的效果更加的明显。

2.3 教师帮助学生合理的运用插图

教科书中的插图数量过多，则会转移学生注意力，影响学生的学习效率。为此教师应该正确的帮助学生合理的运用插图。帮助学生学会在众多的插图中寻找出于知识点有关的细节，将插图与所学的词汇联系起来，从而提高学生的语言运用能力。学生学会合理的运用插图，则会对英语学习产生重大的作用。

3.初中英语教材中的图片运用策略

3.1 辅助学生的听力教学

初中阶段的英语听力教学内容中已经出现了连读、弱读和爆破等现象，语速也变得越来越快，为此学生要想学好英语听力有一定的难度。教师在锻炼学生的听力能力过程中要充分的利用插图，然后结合表情和手势等促进学生的理解。

3.2 辅助学生的英语口语表达能力

初中阶段的英语教学目标中大概包括语音、口头表达和交际教学等三个方面，为此教师要选择出有用的图片为学生创设一定的情境，让学生用应用描述场景或者是分小组进行交流对话。这样就能使学生的口语表达能力得到了锻炼。

3.3 辅助学生的英语阅读能力

有时候插图对英语阅读教学也能起到一定的辅助作用，教科书中的插图形象逼真、内容深刻能够在线课文中的主要内容。阅读在初中阶段的学习占据很重要的地位，但是阅读又是最难学的一部分，为了提高学生的英语阅读能力。教师要充分的利用图片创设教学情境，激发学生的阅读兴趣，提高课堂教学的效率。

3.4 辅助学生的英语写作能力

在初中英语作文中经常会出现一些图文结合的题目，这样能够培养学生的发散性思维。训练写作的过程实际就是巩固学生的词汇和语法等知识点的过程。为此教师利用图片作为写作的素材，能够有效的培养学生的综合能力。