探讨如何改革初中体育教学

李勇

摘 要：当前初中体育教学的效果和质量不甚理想，需要不断改进。先阐述我国初中体育教育中存在的问题，最后对初中体育改革提出建议。

关键词：改革；初中体育；问题

初中体育教育，是为了让学生从德智体美劳全方面发展，但是当前的一些中学体育教学还存在诸多问题，导致许多学生忽视了强身健体的体育课。所以初中体育教学亟须改革，通过有效的教学方式对学生进行全方位的教学和培养，以提高学生的身体素质，促进德、智、体、美、劳的全面发展。

一、我国初中体育教育存在的问题

1.教师对课堂主体定位不准确

当前，还有一大部分初中体育课堂还是以老师为主体。学生只是跟着老师重复动作就行，这样降低了学生的积极性，导致师生和学校对体育教学的不重视。然而还有学校对学生的主体地位过度化，在课堂上学生想做什么就做什么，课堂练习的标准也不够严格，导致学生体育学习的思考能力得不到提高。

2.教学模式枯燥

目前，初中体育教学的基本模式是：教师先讲解，然后学生再跟着练习，最后学生自主练习和休息。据观察发现，在课程刚开始时学生的注意力并不集中，思维还没走向体育课的状态。教师在这一时间段对课堂知识进行讲解，学生并不能对知识要领完全掌握。此外，课堂缺乏辅助性的教学工具，也会导致学生失去体育学习的兴趣。

3.教学缺乏实践性

初中体育教学包括理论和实践两大部分，体育教学的目的是为了培养学生的身体素质和思维能力。而当前，大多中学开设的体育课主要是跑跳训练以及其他球类技巧。因为学生的身体素质不同，教师很难把握好课堂内容的难易程度。此外，体育实践课由于受到场地、基础设施以及天气的影响，不能有效保证学生的实践时间，进而使学生得不到充分锻炼。

二、初中体育教学改革的建议

1.以学生为课堂主体，重视教师的引导

首先教师要有以学生为主体的思想，重视学生的主体地位。在课堂上教师要能够充分激发学生学习的兴趣，调动他们的积极性，让学生自主参与到课堂中去表现他们的才能，培养学生的个性。学生通过体育课既能锻炼身体，又能提高综合素质。但是以学生为主体，并不是要忽视教师在课堂上的引导作用。所以初中体育课堂中，教师要正确认识自己在课堂中的作用，对整个课堂进行全局把控，通过良好的沟通积极正确地引导学生。

激发学生的学习兴趣和动力。只有这样才能提高体育教学的有

效性。

2.加强师生关系的培养

当前，学生和老师之间的问题层出不穷，主要是因为师生关系不够和谐、融洽。初中体育相对其他课程来说，是比较有趣的课，学生可以在户外放松身心。因此，学生与体育老师的关系相对来说更容易培养，但是师生关系培养也需要一个度。师生关系太差，会让学生失去体育课学习的兴趣，产生抵触老师、抵触体育的情绪。师生关系太友好，又不利于有效的日常学生管理。所以，老师要让学生在学会互相尊重的前提下，正确引导学生的行为。

3.创建趣味性的课堂

从生活中观察发现，学生对参与自己热衷的体育项目的积极性非常高，主要是因为学生对该项目有浓厚的兴趣。所以，教师要在生活中不断观察、了解初中学生的喜好，将生活中学生喜欢的、有趣的内容融入课堂上，创建趣味性的课堂来激发学生的兴趣。同时，在体育课堂上，教师可以开展一些富有特色的体育活动，鼓励学生积极自主地参加。将生活中有趣的东西与体育教学相结合，培养学生的思维能力。这样让学生处于一个有趣轻松的课堂环境中，不仅满足了学生的表现欲和个性，也在不知不觉中锻炼了身体。

初中学校应该重视体育教学，坚持以学生为主体，发挥老师的引导作用；同时，教师更应该不断提升自己，改进教学方式和方法，激发学生的兴趣，让学生自主参与到体育锻炼和思维中，最终促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]康颖珠.新课标下初中体育教学改革的思考[J].成功：教育，2012（07）：227.

[2]翟爱芬.论新课标下初中体育教学的方法和策略[J].时代教育，2012（24）：152.