初中思想品德课教学中学生创新能力的培养

刘浩平

摘 要：随着时代的发展，社会越来越亲睐于创新型的人才，在初中政治课堂中培养学生创新能力已经成为每一个思想品德教师的教学任务。立足时代发展撰写本文，希望可以得到广大教师的认可。

关键词：思想品德；创新能力；引导教学

一、营造优质创新的课堂氛围

环境对于人行为习惯的养成有很大的影响，教师想要培养学生的创新能力，首要任务就是营造一个优质创新的课堂氛围，促使学生以更好的状态沉浸于课堂教学当中，取得更多的收获。首先，教师要对课本上的教学内容进行深入的研究，发掘其中具有探究价值的知识点，促使学生说出更多内心的想法。比如，在进行“新天地新感觉”的教学中，教师让学生说出他们在新学期的感受，了解学生内心的想法，接着根据学生表达内容进行实际的引导，帮助学生树立新学期的目标，让学生对新学期的生活产生联想，提升学生发散性的思维方式，为创新能力引导教学提供铺垫。其次，教师要结合多媒体教学技术对学生进行引导，构建轻松活跃的创新课堂氛围。用网络中多彩的图片把学生带入课堂的教学当中，让学生视觉、听觉都可以良好地沉浸于课堂当中，为他们更好地提升自身创新能力做出铺垫。教师通过多样化的引导营造一个轻松活跃的教学氛围，可以改善学生心中对思想品德无聊的心理，帮助学生以更好的状态参与到知识的学习当中，从而有效地提升课堂的教学效率。

二、采用引导教学推动学生发展

一个优质的课堂氛围是学生学习的前提，接下来教师就要采用高效的引导方式推动学生的成长进程。首先，初中生情绪多变，喜欢追求潮流性的东西，教师教学的时候要以此为教学中心，让学生以高涨的学习热情参与到思想品德课堂当中。其次，教师可以采用小组合作学习的教学方式，对每一个小组提出开放性的问题，让学生在探究中成长，互相提升小组成员之间的创新能力。比如，在“一起成长”的教学过程中，教师提问学生他们在成长中可能遇到的实际问题，让学生脑海中对自己今后的生活产生联想，从而帮助其提升创新能力。这样的问题还可以为学生以后在生活中遇到问题之后脑海中产生正确的认知，促使其获得更好的成长空间，取得更多的收获。

初中思想品德教师结合教学内容进行创新能力的培养教学，可以有效地拓展学生的思维，让学生更好地参与到课堂的学习当中，对他们今后的学习和生活都将产生深远的影响。