试论高中物理教学中学生创新能力的培养

刘玉波

摘 要：作为高中物理教师，必须充分认识到培养学生创新能力对学生日后成长发展所起到的作用，并积极探索各种创新能力的培养措施和途径，从而使学生成为具有创新意识和创造能力的优秀人才。

关键词：高中物理；创新能力；问题情境；课外实践活动

本文从以下两方面，对高中物理教学中学生创新能力的培养进行说明与论述。

一、创设良好的问题情境，促使学生乐于思考、勇于创新

在高中物理教学中，我们应在恰当时机，向学生提出富有启发意义且与教学内容相关的问题，创设一种良好的问题情境，从而促使学生乐于思考、勇于创新，为培养学生的创新能力打下基础。

如，在学习“研究离心现象及应用”这节内容时，在新课导入环节，我向学生提出了以下问题：“大家小时候都吃过棉花糖，吃的时候有没有产生过这样的疑问：‘为什么一颗一颗的白砂糖经过机器一转，就变成了又松又软的棉花向外飞出呢？还有，汽车转弯时，乘客会有被向外甩出去的倾向，这究竟是为什么？另外，做匀速圆周运动的物体，它所受的合外力恰好提供了它所需要的向心力，如果提供它的外力消失或者不足，那么物体将会怎样运动？”听完这些问题，学生一时也不知该如何回答，于是，我趁机让学生四人为一组（前后桌），对这些问题展开分析、研究与探讨，谈论结束后，各个小组尝试说出本组所得出的结论和看法。这样，我通过在上课一开始为学生创设良好的问题情境，既为以下教学活动的进行做了良好铺垫，又激发了学生的创新意识，训练了学生的创造性思维，为培养学生的创新能力奠定了基础。

二、开展丰富多彩的物理课外实践活动，激发学生的创新动机

培养学生的创新能力，仅靠课内教学是不行的，我们还得为学生提供更为广阔的发展空间，比如，我们可开展丰富多彩的物理课外实践活动，让学生走出教室，将在课内学到的物理知识在课外活动中得以验证，让学生获得创造的成功感和愉悦感，进而激发学生的创新动机，培养学生的创造才能。

如，我们可在学生掌握了一定物理基础知识与技能之后，让他们自主设计一些室外实验和家庭实验；可根据学生的不同兴趣爱好，开展形式多样的课外科技活动；也可组织学生进行各种物理竞赛活动，如，车模竞赛、航模竞赛……

总之，通过开展丰富多彩的物理课外实践活动，既能丰富学生的课外生活，开阔学生知识眼界，又能使学生深刻感受到由创造所带来的愉悦感，进而激发学生的创新动机，为培养学生的创新能力提供有效条件。