立体育人的德育文化

华李俏　梁建

塑造具备康德智能的学生是我校的育人目标，立体育人是我校“恒本教育”的德育管理文化。我校继承并发扬传统的“德育十育人”（即晨会校训、班主任工作、美化环境、养成教育、榜样引导、科技活动、心理健康、校园网络、班队活动、实践活动”10个主题育人活动）办学特色，重新整合各方面的教育力量，建立了立体育人的德育文化。

一、注重制度建设，做好立体育人的顶层设计

为了完善德育管理，我校注重德育的制度建设，努力做好“立体育人”的顶层设计。

一是建立德育处、大队部、年级组三级责任制度，做到分工明确、职责落实，确保德育常规工作有效落实。德育处根据学年德育工作主题，设计系列主题教育活动，并负责日常德育工作的监督、管理，整合各方面资源，以“立体育人”方式督导德育目标落实；少先队大队部负责班级常规的检查、评比、反馈；班主任负责本班学生的学习、管理、家访和后进生的跟踪转化及工作档案的整理。

二是建立学校德育工作评优争先表彰机制，形成学校、教学班级、教师、学生整体进取的良好风气。每学年评比校级、市级“优秀班集体”“优秀中队”“最美特色班级”，评比校级、城区级、市级“优秀班主任”和“我最喜爱的老师”，评比“美德少年”“榜样星”“劳动星”“三好学生”等。

三是以班级为单位建立并实施学生自尊、自理、自律、自强的小主人培养制度，培养学生的领导才能，让学生获得独立性发展。我们的具体办法有：班干轮流制；小组讨论分工时，组织者轮流制；根据德育处每月计划，学生自主参与班级管理制；等等。

四是建立“家长学校”，健全家校联系制度。利用校讯通和组织专家开讲座，指导家长更好地开展家庭教育，支持、配合学校注意学生行为习惯养成教育。

二、注重环境育人，赋予校园环境以“康德智能”的文化内涵

为了让学校成为学生成长的学园、乐园，我校大力营造清新雅致的校园环境，赋予校园环境以“康德智能”的文化内涵，如运动项目雕塑墙、经典文化雕塑墙、科技演进雕塑墙和可换橱窗墙分别代表了“康德智能”四个层面的丰富内涵。我校校门设计独特，宛如一只展翅欲飞的雏鹰；走进大门，可以看到整洁的校道上方挂着电子屏幕，即时传送着校园的活动内容。几处显眼的墙壁上，大型浮雕“中国科技之光”（上面刻有“指南针”“地动仪”“潜艇”“火箭”等显示科技进步历程的立体雕塑）和“中国体育之最”，还有“孔融让梨”“刻舟求剑”“闻鸡起舞”等成语故事，可以让学生受到胸怀祖国、放眼世界、好好学习、立志成才的教育与熏陶。

学校综合大楼是学校文化氛围最为浓郁的地方。每层楼的楼道文化自成一格：一楼的四根柱子用玻璃钢制成仿青铜的“文字的演变”，每根柱子上的字都是从甲骨文一直演变到当今的文字，引领着学生去探索、思考、研究我国的文字发展史；二楼从礼仪、文明、友好的角度进行设计，将各大思想家、教育家的育人理念及至理名言上墙，体现了学校深厚的人文情怀。三楼是缤纷多彩的自然科学王国；四楼是美术、音乐天地；五楼是书的海洋、舞的世界；六楼是现代信息技术知识；顶楼是红领巾之家。班级里的文化氛围设计也是丰富多彩，有雏鹰台、学生作品展示天地等，为学生提供了展示自我的机会，创造了展现自我的空间；各班教室的外墙上则挂有名人画像、名言。

学校充分利用宣传教育阵地，营造浓郁的教育氛围。如利用橱窗、板报、墙报等宣传德育工作的各项成果，提升学校在学生、家长以及各兄弟学校心目中的荣誉度，既给学生以潜移默化的熏陶，又体现了我校高雅素洁、稳健久远、协调和谐的文化格调。“红领巾广播站”每天都有朗朗的诵读声和快乐的音乐声响起，闻朗朗书声悦耳，观融融师生和乐，触洁洁校园温馨，立体育人的德育文化犹如春风入夜，润物无声地达到了开明教化的效果。

三、注重班级育人，引导“最美特色班级”文化创新

班级是学校教育管理的基本单位，是学生学习、生活的大本营，也是班主任实施德育管理的主阵地。班主任需要组织学生共同建设自己的班级文化，并在班级文化精神的引领下，开展一日常规管理和各种班级活动。为此，学校在这方面主要做好以下引导工作：

首先是引导建设“三化”式班级。整洁、明丽、温馨的教室环境可以给人以教育启迪，我们要求教室做到以下“三化”：一是净化，制订严格的卫生制度，并加强督查，要求生生参与，保持清洁、美观的教室环境，培养良好的卫生习惯；二是绿化，要求在教室的前后摆放一些绿色植物盆景，让教室充满绿色，充满青春的气息；三是美化，要求师生精心设计、巧妙布局，力求教室和谐、高雅。教室布置的内容包括班级发展目标（贴于教室最显眼的地方，比如黑板右上方）和班级文化（板报、班训、名人名言、学习园地，分别布置于教室各处的宣传板报上）等。

其次是实行班级一日常规管理。要求班主任根据学生的个性特点，对每个学生“委以重任”，使人人都有“工作岗位”，如眼操检查员、路队长、卫生小组长、安全小卫士、文明小组长等等，做到班级工作时时有人管、事事有人做。同时推行“一日常规”评价，并在原有的“学习+生活+特长”评价模式的基础上，探索评价模式创新，如尝试让中、高年级的学生用“2+2”的形式互相提建议（向你学习的1、2点，建议你的1、2点），引导学生学会发现同学的长处，不断完善自我等。

再次是引领班主任以“最美特色班级”评比为抓手，创建班级的特色文化。学校对班主任管理工作采取“巧决策，留空间”的办法，重在对班主任工作进行大方向的引导，定期查阅班主任创建“最美特色班级”的进程，同时留出更大的空间让班主任进行管理创新、文化创新。有时学校会分年级组织班主任进行相关的知识学习，指导班主任把“最美特色班级”创建工作做好，如引导他们对自己的班级文化进行分析定位（可以发展什么特色、可以采用什么途径和方法创建本班怎样的特色文化）等。通常情况，班主任会根据自身优势及班级学生特点确立本班的特色文化，创建“最美特色班级”。如黄耀耀老师写得一手好字，她就利用自身特长，将自己的班级特色定位为“最美中国字”，并对学生加以指导、引导，告诉学生如何把字写得正确、美观，使学生知道如何从字的间架结构、重点笔画、运笔等方面把字写好；林春晓老师喜欢阅读，她创建的班级特色是“书香班级”，在教室一角有红领巾图书角，教室墙上挂着多彩的儿童经典故事海报，还有一块“好书伴我成长”的摘星榜，林老师常常和学生共读一本书，带领学生在书海里遨游。

最后是制定有效的家访制度。要求班主任每学年家访学生的人数必须达到全班人数的三分之一，要随时掌握学生的第一手信息，同时每天在网络上向家长反馈班级学生的学习、生活等情况，并和部分家长单独沟通，争取让每一个学生天天都有小进步。

四、注重活动育人，让“金色活动”点亮学生的“金色童年”

小学生理想信念的确立，思想品德的形成，行为习惯的养成，需要在活动中得到训练和熏陶。为此，学校的育人活动需要从活动的内容、场所、形式等方面精心策划、组织。我们通过创设丰富多彩的“金色活动”，让学生切实感受到在学校的童年生活是“金色的”、幸福的。

为了激发师生对“中国梦”的憧憬和对家乡的热爱，我校开展了“中国梦”主题系列活动，为学生铺设了各种展示自我“小梦”的舞台，如组织学生开展读书节、艺术节、科技节、运动会等活动，引导学生关注社会发展，感悟身边变化，怀揣梦想，脚踏实地，刻苦学习。

为了培养学生的科技意识，提高学生的科学素养，我校开展了科普知识教育，组织学生参加以下系列科技活动，如：成立“爱迪生科学实验班”，由科学老师给学生进行科技知识讲座，或让学生通过实验了解力学、电学、光学知识；组织学生参观高科技单位如琅东污水处理厂、南宁市卫星测控站、南方电网公司等，让学生知道一些高科技知识，自觉开展节能减排活动；广泛开展各种“环球自然日”科普实践活动，如组织学生、家长到青秀山了解“苏铁花开花落”，到崇左了解“气候对白头叶猴的生存环境的影响”，到十万大山了解“青蛙数量减少的原因”，到药用植物园了解“金花茶开花的条件”，等等。

学校还针对学生的不同个性特点，以“全面+特长”为方向，广泛开展学生社团活动，聘请行业专家，给学生最优秀的师资指导，让每一个参加社团活动的学生都能发展自己的特长。如今，学校的机器人队、啦啦队、琵琶队、合唱团、舞蹈队、爱迪生实验班等多支学生社团已在国际、国内、自治区、南宁市各级比赛中获得金奖、银奖等好成绩。学校涌现出一批小书法家、全国故事大王、运动健将、小歌唱家、小舞蹈家，他们当中有的已经应邀到日本、韩国、新加坡、美国、澳大利亚等地进行比赛、访问或交流学习。

五、强化“三位一体”的立体育人运行机制

我校积极探索，努力拓宽学校的教育渠道，通过成立家长学校、开设道德讲堂、建立科普实践基地等方式，不断强化学校、家庭、社会“三位一体”的立体育人运行机制，创建学校教育新品牌。成立“家长学校”，在每一次家长会、家访、家长培训活动当中，把关心下一代的工作向家庭拓展、向社区延伸，使家庭教育、社区教育成为我校学生的第二课堂；成立“道德讲堂”，请专业演讲者讲述身边人的故事，讲述社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，让学生景仰并学习身边的“平民英雄”和“凡人善举”，养成助人为乐、见义勇为、诚实守信和尊老爱幼的道德品质；成立“爱国主义教育实践基地”以及各种各样的教育实践基地，通过组织学生到基地开展活动，如参观广西自然博物馆了解恐龙的生活奥秘、进化、灭亡，参观电力科普展厅了解家庭电气化、绿色能源等方面的知识，到南宁市气象局了解工作人员24小时不间断监测天气变化情况等，让学生在实践活动中增长见识，多元、多彩、健康地成长。

在“恒本教育”立体育人德育文化的熏陶下，我校德育工作硕果累累：2009至今，连续7年荣获中国学生健康活力大赛暨中国全明星啦啦队锦标赛小2级难度冠军，并获“亲情中华，相聚悉尼”2009中国结文艺演出舞蹈类表演金奖、第三届世界华人青少年艺术盛典暨2013台湾“宝岛杯”舞蹈·音乐·表演艺术盛典教学成果奖、2014WRO世界奥林匹克机器人竞赛中国区选拔赛常规小学组冠军、环球自然日-青少年自然科学知识挑战活动2015年广西赛区一等奖……学校多次受到上级部门的表彰，获评为全国消防安全教育示范校、自治区红领巾示范学校、全区中小学德育工作先进集体、全区学校艺术教育工作先进单位、自治区科技示范学校、自治区和谐文明单位、自治区级“五好基层关工委先进集体”等。