论高校青年学生以党风促学风

摘要：以党风促学风是近年来大多数高校所倡导的一种学风改革措施与宣传口号。学风的改进在高校自上而下的管理模式下渐渐暴露出诸多管理的难题。学生党员作为学生群体中的一员在较强的人格魅力下，不仅具有较高的自我约束能力，还具备引导他人帮助他人感染他人的特征，只有充分发挥学生党员的学风督察作用，才能真正落实“以党风促学风”的学风管理宗旨。

关键词：学生党员；党风；学风督察

近年来，全国各地多数高校积极倡导“以党风促学风”的学风改进措施，取得了较好的宣传效果与实际效果。学风是一个学校的治学原则、治学态度和治学精神，是指大学生在学习方面的风气，包括学习态度、学习风格和学习方法等；是凝聚在治学与求学过程中“知、情、意、行”的综合表现。学风依学校风格和办学特色不同而表现出丰富的内涵，是一所大学之所以成为大学的根本所在。学风建设是高校带有普遍意义的工作，是高校教学和学生工作的一个永恒常新的主题。【1】

一、“以党风促学风”的渊源

以党风促学风是一个巧妙的治学理念。它不仅巧妙地利用了学生群体对于共产党事业的敬畏情感，还加强了我党在教育领域的引导与管理作用。说到“渊源”二字，在法学领域有两层含义，一是来源出处的意思，二是作为某一事物的外在表现形式。笔者通过查阅资料就“以党风促学风”这一治学管理理念的渊源做如下的思考分析。

1988年杨其茂发表了一篇叫《抓党风促教风 以教风带学风——电子系学风建设点滴》的文章首次提出了“以党风促教风”的教育教学理念。【2】他在文章中提到：以党风带动教风，以教风带动学风，把抓学风建设作为我系各项工作的重点。先从党内抓起。系总支和各支部，都把抓学风建设，列入党的工作议事日程，把抓学风作为考察党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，作为评选优秀党员和先进党支部的重要条件之一。要求各团支部也要围绕抓学风开展活动，起好模范带头作用。

这一设想自此便销声匿迹，2002年光明日报发表了一篇叫《以党风促校风 用教风带学风》的文章才渐渐引起部分高校的注意。【3】从此便慢慢地有原来越多的文章来探讨这一设想话题，有越来越多的高校渐渐逐步推行这一措施，逐步构建这一治学整治学风的理念框架。笔者认为：执政党的党风建设，枚关党的形象，枚关党的生命，枚关人心的向背，枚关党和人民事业的成败。在高等学校，就是要通过长期有效的优良党风建设，推进校风、学风、教风的持续优化，把党建工作与促进高校的中心工作紧密结合起来才能真正落实“以党风促学风”的教育治学理念。

二、学生党员的学风督察积极作用

（1）学生党员是学生这一群体的优秀代表，高校可大力开展党员形象培养工程，加大对学生党员的培养与教育，宣传学生党员的先进事迹，树立学生党员的威信，使学生党员在学风建设过程中能够发挥积极有效的作用。加强学生党员的政治学习，提高政治理论修养和专业理论水平，在学习、工作和生活中起到模范带头作用，为班风、学风建设树立榜样。学生党员可以参与学风检查工作，重点跟进所在宿舍和班级的学风建设，带头做好宿舍卫生，对身边晚归、通宵玩游戏、上课迟到、早退、旷课的同学做好劝导工作。

（2）学生党员在学风建设中有独特的优势，学生党员与同学接触广泛而又密切，他们与同学们共同学习和生活，能详细的掌握学生的各个方面的情况。学生党员作为学生群体中的一员更了解学生自身的需要和处理问题的出发点和适合的方式、方法，因此，让学生党员在学风建设中开展工作能更容易让同学们接受并且具有较强的可行性。同时，学生党支部处于实施学风建设的第一线，是落实良好学风养成的坚强堡垒。各个学院通过学生党支部组织生活会的宣传、渗透、总结，最终达到落实、提高的目的。另一方面通过建立党员文明寝室，带动全院学生争创文明宿舍，争创学风建设先进宿舍，从教室到宿舍、从课内到课外形成浓郁的学习氛围。

（3）学生党员具有良好的服务意识，学生党员在学风建设过程中发挥作用本身就是一种奉献和服务，这种作用的发挥完全有自身承担的责任和义务所决定的。学生党员所具备的政治觉悟使学生党员成为一个易被号召和组织的群体，能够在高校中作为一支强有力的学风建设团队，从而有力地推动学校的学风建设。学生党员的先锋模范作用除了在平时一言一行中表现出来，还能在诸多工作和活动中表现出来。工作上是榜样，这是大学生党员发挥示范作用的重要环节。大学生党员绝大多数是学生干部，在工作中应尽心尽责，埋头苦干，扎实工作，树立良好的服务意识，凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是要求学生不做的，自己坚决不做，用更加严格的标准要求自己，努力创造一流的工作成绩，在实践中培育为人民服务的精神。可以试行联系制度，每个大学生党员联系一名思想上进的学生进行培养，联系一名后进生进行帮扶，有条件的学生党员联系一名贫困生进行资助，把共产党员的先锋模范作用体现到扎扎实实的学生工作中去。

三、结语

加强高校的党风建设要致力于学风的改善。学风是反映在长期的办学过程中，广大师生一贯表现的那种创新而不附会、谦逊不自满，自我规范、求真务实的学习风貌，是广大师生在研究、学习的过程中表现出来的治学态度和方法，体现为广大师生的一种研究习惯、学习习惯、生活习惯和语言文字习惯，是学校师生志向、品格、态度、个性、治学的充分展示，是校风建设的归宿，也是高校党风建设的重要内容。【4】

大学生是高校学风建设的主体，学风建设的成果最终主要体现在广大学生的行动上。在这一进程中应贯彻“以学生为本”的工作理念与思路，充分发挥学生党员在学风建设工作的作用。在新形势下，加强高校学生党支部建设是维护高校发展稳定大局、建设和谐校园的重要保障，一支优良的高校学生党支部队伍在学风建设中能起到重大的模范带头作用。建设好学生党支部，以学生党支部工作牵头指导分团委、学生会等工作，也能发挥很大的影响。以其牵头带动其他各学生工作部門开展工作，将会是学生管理工作建设的一条新道路。特别在学风建设的实际工作中，建设学习型党支部、加强学生党支部的形象作风建设、实践创新活动建设、加强党员的教育管理、监管落实学风建设措施、积极开展服务等将是加强高校学生党支部建设的有益实践与探索。

参考文献：

[1]贺江红.充分发挥学生党员在学风建设中的作用.[J].大学时代.2006

[2]杨其茂.抓党风促教风 以教风带学风——电子系学风建设点滴.[J].成都信息工程学院学报.1988

[3]郑晋鸣.以党风促校风 用教风带学风.[N].光明日报.2002

[4]知果. 以优良党风促校风带教风正学风.[J].中国高等教育.2010

作者简介：王舒婷，女，1985年5月出生，河北滦南人，硕士研究生，工作单位：天津商业大学，研究方向：学生思想政治教育。