词块

闫更秋

摘要：在中学英语教学中，词块是其中的重要组成部分，对学生的英语学习有着重要的影响。故此，在教学过程中，对词块进行有效的应用能够推动英语教学的改革与发展，能够训练学生的英语语篇理解生成意识。本文主要围绕词块在英语教学中优势及其应用进行分析。

关键词：词块；中学英语；教学改革

前言

对于那些出现频率比较高，而且其形式较为固定的单词结构，我们可以将其归为词块，在以往的教学过程中，教师对词块的处理有所忽视，这使得学生对词块的掌握以及运用就不够了解，制约了学生英语学习水平的提升。那么在今后的英语教学改革中，教师就可以以词块为切入点，以帮助学生突破英语学习中的重难点。

一、在英语教学中，词块的主要优势

（一）有助于学生对知识的记忆

词块是一些较大词汇的构成体，有时词块甚至是整个句子，故此，一次性记住的单词量会有所增加，但是却不会因为记忆量的增加而导致学生的记忆难度有所增加。这是由于词块并不是单独去进行记忆的，它是内置于特定的语境之中，所以它比单词要更容易记住。当然，如果学生脱离语境去记忆词块，那么他们的记忆量以及记忆难度就会增加，而如果能够贴合语境去进行记忆，那么就会使词块的记忆更加的容易，而且记忆更加的深刻。因为词块的构成成分并不是几个单词的随意拼凑而成，它是受到语法结构以及语义搭配的双重限制，所以学生在使用词块时，只需要从自己的记忆库中提取即可。故此，在英语教学中，词块有助于学生对知识的记忆，对学生的英语学习有着重要的作用。

（二）能够防止语境使用不当的错误

在英语词汇学习中，如果以词块为单位来进行学习，那么就能够防止出现词汇的语域使用不当的错误。之所以会有这种功能，主要是由于词块有很强的语用功能，在使用过程中，其经常会局限于某些语境之中。如，在请求允许时，我们可以使用以下几种词块，（1）Can/May I ……？（2）Do you mind if I……？等等，又比如，如果是在打电话的语境中，我们会运用Hello.Can/Could I speak to ……？这个词块，也可以使用This is …… speaking这个词块。也正是由于这些词块处于特定的语境之中，所以就能有效的防止语境的使用不当。

（三）能够使学生的语言表达变得更加的流利

在表达自己的思想时，学生更习惯于将自己的注意力由个别的单词转移到较长的语篇结构，这能够使学生的语言表达变得更加的流利。与此同时，学生的这种倾向会使其在英语的听说读写中注意语篇的特点。随着时间的推移，在英语学习中，学生不会局限于停留在单个词的狭小范围上，他们会将自己的精力停留在较长的语篇上。如，学生对于“On the one hand，…On the other hand，…”或者是“In addition，…”等这些词块的注意，就会使他们的思维表达的逻辑性得到培养，从而提升他们的英语表达的流畅程度。

二、在英语教学中，词块在其中的应用策略

当前，在英语教学过程中，有一些教师忽视了词块的作用，这极大的影响了学生的语言表达能力的提升，影响了学生语言思维的培养。故此，在今后的教学改革中，教师可以以词块为切入点，要培养学生的词块意识，让学生能够熟练的运用词块，从而进行创造性练习。这样一来，学生的英语综合素质就会得到有效的提升。

（一）培养学生的词块意识

在今后的教学过程中，教师需要改变学生对词汇的简单认识，要采取相应的措施来培养学生的词块意识，为学生接下来的英语学习打下基础。在词块练习中，需要让学生注意一下几方面：（1）对于基本动词派生的词块，要予以高度的重视。（2）句子间的连接词，应该要进行专门的训练。（3）对于“Please let me know if …”这种句型结构，需要进行大量的训练。

在培养学生的词块意识时，教师要根据从识记到应用的规律，也即是先让学生记忆一些有用的固定词组，通过词组填空的方式来加深学生对词组的认识，然后再扩展到句型，帮助学生进行新词块的记忆。通过这种循序渐进的方式，能够提升英语语篇理解的准确性。

（二）通过词块来训练学生的语篇理解能力

在英语学习中，词块至关重要，它是语篇意义以及语篇功能的结合。要想提高学生的理解能力，就需要对一些固定的词块或者是半固定的词块进行掌握。换句话说，在培养学生的语篇理解能力时，并不是意味着对孤立的词或者句子去进行学习，而是要将这些词块与预制的结构有机的结合起来，然后形成适合交际场合的话语。为此，在今后的教学过程中，教师就要抛弃以往单独训练学生单词或者词汇的方法，而是要将词汇融入到句子之中，融入到文章之中。这样一来，学生不但能够学会对词块的运用，有能够加深他们对英语语篇特点的了解，从而有效的防止学生出现用词不当的错误，为他们今后的英语学习打下坚实的基础。

（三）让学生运用词块来进行创造性的练习

在教学过程中，教师可以引导学生用所给出的词块来翻译句子，或者是让学生根据所学的词块去进行写作。通过这种练习，能够加深学生对词块的运用能力，还能够有效的激发他们的创造能力。

结语

综上，在中学英语教学改革中，教师可以以词块为切入点，帮助学生去学习英语。为此，教师需要培养学生的词块意識；需要通过词块来训练学生的语篇理解能力；需要让学生运用词块来进行创造性的练习。这样一来，就能够提升学生的学习效率，将英语教学带入一个全新的世界。

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