农村艺术教育之我见

文/龚仁宣



农村艺术教育之我见

文/龚仁宣

摘要:艺术能陶冶人的情操，净化人的灵魂，重视和抓好学校艺术教育是国家战略，社会的需要，也是教育工作者的神圣使命。

关键词:艺术;陶冶;净化;重视;需要;职责

艺术能陶冶人的情操，净化人的灵魂，在学校教育中，艺术课与其它学科互相渗透，对德育工作的开展有很大的促进作用．在农村，艺术教育仍旧是学校教育的一个“盲区”，因此，重视和抓好学校艺术教育是教育者，尤其是德育工作者应尽的职责。

一、重视和抓好艺术教育的原因

第一，国家战略。教育部出台《中小学文明礼仪教育指导纲要》在全国推动，我县为全国126个农村学校艺术教育实验县之一，代表国家贫困县、代表三峡库区区县开展这项工作是国家战略。

第二，社会需要。当前家庭教育、社会教育严重缺失，集中体现在艺术教育方面，随着几十年抓高考、抓分数，忘掉教育的本原，即使部分高中学生因成绩不理想，走艺体高考之路，也是在高三强化突击训练。多数学生在未来的社会中，兴趣爱好单一，人生不丰富。

第三，神圣使命。作为教育人面对学生，几千年来都在开展艺术教育。教师职责有两条，一是教书，就是传授知识;二是育人，要让学生成为健全的人，对未来社会有用的人，让学生未来生活丰富多彩。作为教育工作者，就要从小抓学生艺术熏陶，要让中国几千年文明史继续传承。校长和德育主任，尤其是校长就是肩负了这一光荣职责和神圣使命的人，校长在一所学校任职期间，成百上千甚至上万的学生从学校走出，走向自己的人生，如不把学生的基础打好，学生未来的走向很窄，实际上就是在贻误人生，我们应站在这一高度看待我们的工作。校长一定要把学校的每一个孩子当成自己的亲生孩子一样来看待，认识一定会发生根本性的变化。

二、重视和抓好农村学校艺术教育的举措

重视和抓好艺术教育应做好以下几方面的工作。

一是做好选用和培训师资。

学校要重视音、体、美教师和特长教师的选用和培训，采用脱产专职培训和自学成才、业余进修、集中培训相结合的方法，加强艺术教育的师资力量。可以通过严格的考试和面试，从中小学中选拔一些思想政治素质好，并具备一定音美知识的年轻教师到师范院校进行专业学习培训，充实音、体、美教学力量;另一方面，对边远地区、人员较紧张的学校采用假期集中培训，聘请一些有水平的音、体、美教育专家授课，使教师们在较短的时间内学到较系统、较实用的专业知识。

二是让音体美教师回归本行。不少学校尤其是农村小学，仍然把音乐课、体育课、美术课为主的艺术课看成是可开可不开的“杂课”。即使在课程表上体现了规定的音乐、体育、美术课时量，但在执行中，有的被敷衍了事，成了唱歌课、图画课，有的被语、数等课占用，更有的干脆让学生自习。安排在课表中的音乐课、体育课、美术课形同虚设。个别学校甚至取消了音乐课、体育课、美术课，使学生不能接受应有的艺术教育。音体美教师是以艺体教师岗位进入教育系统的，是按照教师结构和指标安排的。如他们不开展音体美教育工作，就不符合任职条件，必须回归。

三是要开齐、开足、开好艺术课。

各校应严格按照国家规定的课程标准开齐、开足、开好音乐、体育、美术等艺术课程。艺体课不同于其他文化课，举行地点有的在室外，有的要走出校外;时间安排上，有的是在课程表安排的，有的是课程表未安排的。比如，举办运动会、艺术节、大课间活动中的文明礼仪教育和艺术教育，都应算是开展艺体教育的时间。我们要拓宽思路，不能机械，要结合学校实际落实课程。

四是要加强硬件建设。

音乐、体育、美术器材的配置是开展艺术教育的重要条件之一，也是顺利实施艺术教育的物质基础。我们应利用有限的教育资金，购置各类音、体、美教学器材，使学校的音、体、美器材配备上规模、上档次。在教育资金相对困难的情况下，要努力克服等、靠、要的思想，因地制宜，积极采取两条腿走路的办法。一方面，教育行政部门通过各种渠道积极筹措资金，帮助学校购置艺术教育设备;另一方面，尽量依靠自力更生和充分利用本地资源条件，自制部分教学用具和器材。如简易的画夹、画架、画板等，鼓励学生自带或自购一些民间乐器，如二胡、笛子等。另外，应妥善保管各种教学用具和器材，避免损毁和流失。

五是在方法上抓好结合。也就是把文明礼仪教育、艺术教育、特色学校建设三项工作完整地结合起来实施。除了抓文化课教学质量外，其余一切学生活动都可归结为文明礼仪教育、艺术教育和特色学校建设工作。艺术教育、特色学校建设可作为德育工作教育的重要抓手和推手。我们的核心是品德教育，工作上不能搞几张皮，要有灵魂，要围绕灵魂开展工作，灵魂就是学生的健康成长、学生未来人生的丰富多彩。有些老师一直认为搞艺术教育会影响教学质量。许多活生生的例子就我们面前，好多学校不仅艺术教育是品牌，教学质量在同级同类学校也名列前茅。认为搞艺术教育会影响教学质量的认识，可以说是不懂教育、认识水平低的表现。学生行为习惯良好，课堂上注意力集中，课堂学习效率会高百倍、千倍。学生有一定的艺术熏陶和良好的艺术修养，心就能静下来，效率就会提高。人关键是精神主导，还不用说抓学习，我们的运动员在参加比赛前就有一个竞技状态的调整，就是热身，不热身就动不起来，还容易受伤。我们上课也一样，有的学校一开始就上课，一节连着一节上，小学也这么上，学生注意力能集中吗?在课前唱一二首歌，提下精气神，课堂效果肯定不一样。优秀教师都特别重视课前、课后几分钟的时间，教育学、心理学都这么讲，教育家的专著都如此认为。部分教师对教育的认识亟待提高。我们不能为学习抓学习，为质量抓质量，要善于采取综合举措、在抓好几个结合的基础上提高教育质量。

诚然，农村学校的艺术教育较以前有了很大的改观，但为了更好的适应教学的改革，促进学生素质的全面提高，仍需每一位教育工作者共同努力。望全体同仁乘课程改革之东风，为农村艺术教育贡献应有的力量，相信孩子的未来一定会更加美好。

(作者单位:重庆市云阳县歧阳小学)

作者简介:龚仁宣( 1971—)，男，汉族，重庆市云阳县歧阳小学德育主任。

中图分类号:G632

文献标志码:A

文章编号:2095－9214 ( 2015) 08－0272－01