浅谈新时期幼儿责任心的养成

王淑静

从教育实践中我看到，在生活、学习、游戏等活动过程中，幼儿的语言、行为、态度等种种表现并不令人乐观，自私、破坏、攻击、懒惰的心理状态及行为都有不同程度的体现，这种种不良因素的存在给幼儿责任感的培养过程带来了一定的负面影响。那么，该如何培养幼儿的责任感呢？

一、从身边做起，让孩子明确责任感

要培养孩子的责任感，首先要让孩子明白什么是责任感。我从《词典》中得知，“责任感是指自觉地把份内事做好的心情，也说责任心。”我们加以细分，可以分为历史责任感、社会责任感、集体责任感、家庭责任感、主人翁责任感等。这样的讲解，孩子们理解不了，所以要用具体的事例来说明。比如说：教师教好学生是他们的责任，教书育人是他们责任感的表现；解放军保卫祖国是他们的责任，站岗放哨是他们责任感的表现……那么，小朋友有什么样的责任和责任感呢？孩子回答：“自己的事情自己做”，那么具体应该怎么做呢？”

案例：下午点心时间

——吃小面包

下午起了床，保育員老师领来了点心——香香的软软的小面包。“哇！我喜欢吃！”好几个小朋友围着桌子，眼睛一直盯着看。我为孩子们每人分得一个面包之后坐下来为女孩儿们扎小辫。

“老师，我没有吃到！”一会儿一个小小的声音响起。

咦，是我把谁落下了吗？“是谁没有分到？”我赶紧追问。

“我……”怯怯的声音来自鹏鹏，一个小个子的小男孩儿。

“我……我打不开！”鹏鹏举着手中的面包。

“哈……不会撕？真没用！”“老师你看我会撕！”顿时教室里象开了锅，孩子们七嘴八舌地嚷起来。

鹏鹏拿着面包，尴尬地看着别的小朋友在有滋有味地吃着。

“来，老师教你！”我示范着让鹏鹏尝试着撕开包装袋，但他无力的手指怎么也撕不开。“在家里吃面包谁帮你剥打开？”“姥姥！妈妈！爸爸！还有……”鹏鹏神气地说。

“鹏鹏现在上幼儿园了，说明鹏鹏……？”“长大了！”没等我问完小朋友们就抢着回答。“长大了的孩子会怎样？”“自己的事情自己做！”孩子们又是异口同声。

“现在鹏鹏打不开怎么办呢？”

“可以用牙咬！我就是咬开一点小口再撕的！”一个神气的声音。

“鹏鹏，你行的！”我把面包塞到鹏鹏手中。看着鹏鹏甜甜地吃着面包，我忍不住笑了……

我们应顺势引导，使孩子知道：从身边的点点滴滴做起，首先明确自己的责任。要教育孩子爱幼儿园、爱集体、爱家、关心家人是有责任感的表现，在幼儿园，尊敬老师、爱护同伴、收拾玩具与学习用品；在家里，帮着爸爸妈妈做些自己力所能及的事都是有责任感的表现等等。总而言之，要培养孩子责任感，首先得让他们明白自己有什么责任，责任感又表现在什么地方。

二、缩短家园教育差距，让孩子落实责任感

育儿专家认为：责任感是幼儿最主要的五种品质之一，教师是施教者和引导者，家庭教育是不可或缺的主要环节，家长是主导者。培养孩子的责任感可以从让他做一些力所能及的事情入手。很多家长认为孩子会越帮越忙，自己5分钟能做好的事情孩子半个小时都做不好，所以不让孩子动手做事（特别是吃饭问题），这种做法是不对的。可以让孩子做一些简单的事情，如果不想培养一个没有责任心的孩子的话，千万不要做一个万事包办的妈妈。试想，一个对家务活不管不问、一窍不通的孩子，长大了怎么能掌握维持生活的本领呢？体验不到干家务辛苦的孩子，怎么能理解父母的辛苦呢？所以父母要把引导孩子参加家务劳动当做培养孩子的家庭责任感的教育来进行。

孩子心地单纯而又自控力弱，没有父母的方法指导与行为监督，孩子自身明确的那些责任无从落实，培养责任感也就只能是一句空话。父母可对家庭劳动的时间、内容都做明确的要求，让孩子都有自己的明确的责任，而且监督执行。也可以让孩子承担一两项力所能及的家务活，如：可以让孩子抹桌子、扫地，平时，孩子用的小手绢让孩子自己洗；稍大些的孩子可以帮家里买一些小物品等。当然，做得好及时给予表扬，可以激发孩子做家务的欲望，更能让孩子在家务工作中获得成功的喜悦。通过这一种形式，让孩子有了参与家庭建设的机会，从而培养了孩子的家庭责任感、独立性、自信心和实际动手能力，使得孩子融入到父母的劳动中，责任感的培养就落到了实处。

三、树立榜样，让孩子形成责任感

孩子具有强烈的模仿倾向，教师不仅是他们的支持者、引导者、合作者，也是他们直接模仿学习的榜样，教师的言行往往对孩子产生直接或间接的影响。人们常说“学高为师，身正为范”，“范”就是榜样。因此，在教育过程中，教师必须严格要求自己，使自己的言行保持一致。否则不仅使孩子不信服教师所阐释的一切行为准则，失去对教师的尊敬和信任，甚至有时还会模仿教师的某些不良行为，所以作为老师要时刻注意自己的言行举止，给孩子以正面示范。

幼儿责任感的培养具有多种途径：培养孩子的独立性、让孩子对自己的过错负责、培养孩子的爱心、让孩子做力所能及的事、让孩子在角色游戏中明确自己的身份，做所扮角色的事等等，都是极好的方法。但决不是一朝一夕之功，更非几个文字几页稿纸之劳，它需要我们坚持不懈的努力，我相信，只要我们以身作则、持之以恒、循序渐进地对孩子进行教育，终有所获！