浅谈高中政治教师如何增强教学魅力

文爱福

【摘 要】老子有云：“道可道，非常道。”教学魅力之“道”，博大精深。感悟教育教学之魅力，高中政治教师应积极塑造魅力人格，释放阳光激情而富有幽默与博爱的语言魅力，丰富和创新合乎实际的教学方法与技巧，培养和提升自我创新能力，从而优化教学效果，增强教学魅力，让教育的魅力愈发芬芳迷人！

【关键词】高中政治教师；教学魅力；人格；语言；教法；创新

走过多少个教育的春秋冬夏，心中感慨万千。这些年来，在教育教学实践与学习中，我一直在反思自己作为一名高中政治教师该如何有效地增强高中政治教师的教学魅力。结合本人高中政治教学的实践以及工作多年来的感悟，我个人浅陋地认为，尝试着从以下四方面努力，或许能收到些许意想不到的积极效果。

一、人格魅力

高中政治教师塑造自我人格魅力，让学生感受到的不仅仅是学习的榜样和对美的感悟，更是那一股涌动血脉的正能量。

叶澜教授曾指出：“人类的教育活动起源于交往，教育是人类一种特殊的交往活动”。 教师的职业具有示范性。古语有云：“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。”作为一名人民教师，应始终铭记“学高为师，身正为范”努力绽放人民教师的人格魅力。

其一，高尚的道德品质是高中政治教师人格魅力构成的根本。教师的职业平凡而伟大，肩上挑着祖国的未来、人民的希望，作为教师应具有高度的事业心、使命感、责任感，爱岗敬业，关爱学生，勤于付出，潜下心来教书，静下心来育人，大力弘扬良好师德师风，努力铸就太阳底下最闪亮的师魂。

其二，积极阳光的上进心对于高中政教师人格魅力的塑造起着内在的影响。高中政治教师的魅力，应该外秀其表，内修其心。由内而外散发出阳光向上的上进情怀，释放出对人生、对事业的正能量。这样的高中政治教师才会散发出亘古芬芳的迷人魅力。

其三，文体爱好与特长对于塑造高中政治教师人格魅力起着助推器的作用。随着时代的发展，越來越多的中学生倾向性的仰慕着一名教师除了会教学以外的其他文体爱好与特长的魅力。因此，文体爱好与特长对于塑造高中政治教师人格魅力起着助推器的作用。

其四，渊博的学识对于塑造高中教师人格魅力起着深层次的发酵作用。“学高为师”，高中政治教师渊博的学识犹如黑夜的明灯，照亮学生的心房；渊博的学识犹如香水，芳香祖国的花朵；渊博的知识犹如雨露，滋润学生的心田；渊博的知识，犹如钥匙，开启学生的心门。

二、语言魅力

高中政治教师释放自我语言魅力，让学生接收到的不仅仅是心灵的感动和对人生的鼓舞，更是那一份亘古芬芳的快乐。

前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾经深刻地指出：“如果你想使知识不变成僵死的静止的学问，就要把语言变成一种最重要的创造工具”。古语云：“辞不可不修，说不可不善。” 语言也是一门需要装饰的艺术，其魅力的展现不仅是在日常的交际交往中凸显重要，同样在课堂教学中也显得十分的重要。

1.充满博爱的语言

让学生感受到的不仅仅是那一份真挚与感动，更是那一份宝贵的欣赏与鼓舞。

在我看来，作为一名人民教师，应努力具有博爱情怀，用爱心灌溉“祖国的花朵”，用爱心教育和感染学生。一个人心中只有充满了爱的阳光，才会使身边的人感到温暖。在课堂教学中，教师充满爱的语言不仅会透过心灵的窗户去感染每一位学生，更重要的是在教学互动中欣赏和鼓励学生。

2.满怀激情的语言

让学生感受到的不仅仅是那种精神与活力，更是那一种振奋与热情。

因为，在课堂教学中，教师只有激情的语言，才能更有效地点燃学生的学习热忱；只有激情的语言，才能更好地激活学生享受课堂；只有激情的语言，才能更显著地催化课堂的活力和浓郁氛围。用激情感染学生，用语言振奋学生，满怀激情的语言注定是一位教师语言魅力长久保持的亘古秘密。

3.阳光幽默的语言

让学生感受到的不仅仅是那一种欢笑和乐趣，更重要的是那一种轻松与回味。

富有幽默语言的教师不仅能更有效地把握课堂，而且提高课堂的教学实效；不仅能智慧地揪住学生的心，而且激发学生的学习兴趣；不仅能轻松地促使课堂气氛浓郁，更能使“笑声掌声欢呼声”响起。教师富有幽默的语言不仅是一种灵敏的反应，更是一种智慧的表现。拥有幽默语言才华，课堂教学锦上添花。

三、教法魅力

中政治教师创新自我教法魅力，让学生体验到的不仅仅是学习的参与和对学习的高效，更是那一种记忆持久的印象。

在我看来，高中政治教师的教学方法的魅力是教学魅力的根本所在。要有效增强高中政治教师的教学魅力，就应该积极实践并努力探索在教学方法上的突破与创新。

1.创新导入新课

导入新课是一种学问，也是一种艺术。需要高中政治教师结合学科特点和知识内容巧妙设计与安排。鲜活而创新的导入新课，让学生感受到的不仅仅是一种新颖与好奇，更是那一份对知识的渴求和对教师认真备课的认可与欣赏。

2.优化板书设计

工整美观的板书设计，让学生欣赏到的不仅仅是教师的才华和对知识点的构建，更是那一份教育中难得的对美的渗透与体验。因此高中政治教师积极锻炼粉笔字，优化板书书写与设计，从而使教学魅力大大提升。

3.丰富教学法方法

“教学有法，教无定法，贵在得法”。新课改背景下的高中政治教学，应打破“满堂灌”式的教学模式，创新的教学方法与教学手段。大力弘扬“生本理念”，倡导合作探究，丰富教学手段与方法，优化教学效果。相信：教学方法的创新与实效，让学生感受到的不仅仅是新奇和认可，更是对老师魅力的增值加分。

当然，高中政治教师还需要走不断总结反思和创新复习课、练习课、试卷讲评课、时事政治课等不同课型的教学方法与教学技巧。

四、创新魅力

高中政治教师丰富自我创新魅力，让学生感受到的不仅仅是学习的惊喜和对知识的渴望，更是那一生学无止境的动力。

江泽民同志曾经说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新——让学生感受到的不仅仅是一种灵敏与新颖，更是那一种难忘与独特。

高中政治教师在课堂教学中，应在结合实际和立足知识点教学的基础上大胆革新，勇于实践，开拓进取，创新教学语言、教学思维、教学方法、、教学活动、教学模式等，努力激发学生的学习潜能能和学习热情，通过课堂教学中创新的语言剖析知识点，使学生倍觉新颖而难忘，从而优化教学效果。高中政治教师积极释放自我创新魅力，让学生感受到的不仅仅是学习的惊喜和对知识的渴望，更是那一生学无止境的动力。

综上诉述，老子有云：“道可道，非常道。”高中政治教学魅力之“道”，博大精深。感悟教学魅力，高中政治教师应积极塑造自我富有师德之人格魅力，释放阳光激情而富有幽默与博爱的语言魅力，丰富和创新合乎实际的教学方法与技巧，培养和提升自我创新能力，从而优化教学效果，增强教学魅力，让教育教学的魅力愈发亘古芬芳！

参考文献：

[1]冯琳.优秀中学政治教师一定要知道的7件事[M].第一版.北京：中国青年出版社，2007.

[2]郭思乐.教育走向生本[M].第一版.北京：人民教育出版社，2011.

[3]周小山.教师教学究竟靠什么——谈新课程的教学观[M].第一版.北京：北京大学出版社，2002.