关爱中显爱心，自省中见人性

胡善恩

猫，因为它的活泼乖巧而被许多人喜爱。可是，著名作家、学者郑振铎却在三次养猫之后再也不养猫了，这是为什么呢？今天，我们就一起走近郑振铎，一起去读他养猫的故事。

作者简介

郑振铎（1898-1958年），生于浙江温州，原籍福建长乐。作家、文学史家、翻译家，著名学者。历任中央文化部文物局局长、中科院文学所所长、文化部副部长等职。郑振铎的一生贡献是多方面的，在文学创作、翻译、文物保护等方面都贡献极为突出，不幸于1958年10月17日因飞机突然失事遇难殉职。

作为一篇写实短篇小说，作者秉承“为人生”的现实主义创作精神，从对待猫这一独特的视角观照社会，审视人性的多面性，具有创新性。阅读这一篇文章，应注意把握以下几点：

一、结构严谨，层次清晰。整篇文章采用时间顺序，描绘了家中所养的三只猫的经历，三只猫构成了三个故事，三个故事构成了一段家庭养猫悲剧史。每个故事都遵循“引入对象——叙说事情——抒发感慨”的思路构思行文，都具有相对的完整性。连在一起，就有了文章情节的三起三落，波澜起伏。从整体的角度分析，这三个猫故事又并非平均用力，前两者写花白猫、小黄猫稍略，第三只猫写得比较详细，篇幅占到整篇文章的一半以上。之所以如此，是因为三者中前两者是为写第三只猫作铺垫的，也是为了与第三只猫形成对比而设置的。正是因为这种铺垫式推进，第三只猫的死才更能牵动情思。这种结构，让文章既有推进，又条理清楚，层次分明。另外，文章开篇“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”一句总领全文，结尾“自此，我家永不养猫”一句收束，两句又遥相呼应，在结构上形成了首尾呼应的特点，结构严谨。

二、巧用对比，突出主题。阅读这篇文章，还要注意写作手法的探究。文章为突出第三只猫的悲剧意义，巧用了对比的手法。这种对比，既有外形特征的对比，又有情感态度的对比。文章写第一只猫，侧重写它的毛色和性格，“花白的猫，很活泼，如带着泥土的白雪球似的”，明显带有作者的情感。第二只小猫对外形和性格虽没有具体描绘，但“这只小猫较第一只更有趣更活泼”一句，读者就能想象得出小猫的可人，而且这只猫还捉到了“肥大的鼠”，自然全家对它更加喜爱。这两只猫的亡失作者是辛酸，是怅然，甚至是“愤恨地”“咒骂”。第三只猫与这两只相比，在外形上“并不好看”，而且“大家都不喜欢它”，“连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意”，甚至我还怨苦了它。然而就是这只猫，它的死亡，却让我“良心受伤”，内疚、痛苦。正是这种对比，突出表现的是作者严于解剖自己的自省精神。

三、情感多样，发人深省。作为一篇写实性小说，如果忽视作品主旨的挖掘，仅停留在对小猫形象描绘的欣赏，是浅层次的阅读。要真正读懂本文，还要进一步开掘出养猫背后作者寄寓的情感。第一只猫“很活泼”，“我”看着三妹逗猫玩的融融泄泄的生活情景“感着生命的新鲜与快乐”，当猫无故病死后，“我”“可怜”并为之“酸辛”，流露出的是爱心，是善良的个性；第二只猫是在邻居冷漠的观望中被那些“过路人”捉走的，我为此“怅然”、“愤恨”、“诅骂”，显然是人性的自然流露，更具有情绪化的影子；第三只猫因为“芙蓉鸟事件”，“我”不仅“妄下断语”，还“怒气冲天”、“拿木棒追打”、“心里还愤愤的，以为惩戒的还不够快意”，揭示的则是人性中面对弱小的凶恶、冷酷、残暴和阴暗的一面。不过，当“我”明白这只丑猫并非是罪魁祸首后，良心受到了谴责，就开始对人性的丑恶加以痛心疾首地批判，表达了知识分子的自省意识和悲天悯人的宽厚情怀。任何作品都要为社会传递正能量。作者重点描绘第三只猫，意在告诉我们：待人接物不能有偏见，应当公平正义；不能主观臆断，妄下断语，否则就可能要伤害无辜，甚至造成无法补救的后果。

1.给加点字注音。

污涩（ ） 怂（ ）恿（ ）

蜷伏（ ） 虐待（ ）

2.文章按什么顺序和线索叙写了“我”养猫的情况？

3.对第三只猫，“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多”，说说为什么？

4.“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”有何深刻含义？表现了“我”的什么思想感情？

5.说说本文采用第一人称叙述的妙处。

6.结合文意对“我”做简要评价。

读完了郑振铎养猫的故事，我们再来读一下国学大师季羡林养猫、爱猫的故事。

季羡林先生爱猫的故事

知秋

大约在1978年，季羡林开始养猫。第一只猫起名为虎子，是一只最平常的狸猫，身上有虎的斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。它有两只炯炯有神的眼睛，虎虎而有生气，因此起名为虎子。虎子脾气暴烈，不怕人，谁想打它，不仅不回避，而且要向前进攻，声色俱厉，谁得罪了它，永世不忘。后来，除了家中老祖、老伴和他自己以外，无人不咬。

第二只猫叫咪咪，咪咪一进门，就被虎子看作是自己的亲生女儿，虽没有什么奶，却坚决要给它喂奶。季羡林吃饭时，弄点鸡骨头、鱼刺，虎子自己蹲在旁边，瞅着咪咪吃，从不与它争食。虎子还会从外面抓些麻雀、蚱蜢、蝉、蛐蛐之类给咪咪吃。

季羡林同虎子与咪咪都有深厚的感情，每天晚上，两只猫抢着到他床上去睡觉。到了冬天，他在棉被上面特别铺上了一块布，供它们躺卧。有时候，他半夜醒来，神志一清醒，觉得有什么东西重重地压在他身上，一股暖气仿佛透过两层棉被，扑到他的双腿上。这时候，即便双腿由于僵卧过久，又酸又痛，他也总是强忍着，绝不动一下，免得惊了小猫的清梦。

到了虎子十一二岁时，咪咪也九岁了。虎子依然如故，脾气暴烈，威风凛凛。见人就咬，而咪咪却有下世的光景，常常到处小便，桌子上、椅子上、沙发上，几乎无处不便。

“最让我心烦的是，它偏偏看上了我桌子上的稿纸。我正写着什么文章，然而它却根本不管这一套，跳上去，屁股往下一蹲，一泡猫尿流在上面，还闪着微弱的光，说我不急，那不是真的，我心里真急，但是，我谨遵我的一条戒律：决不打小猫一掌，在任何情况之下，也不打它。此时，我赶快把稿纸拿起来，抖去了上面的猫尿，等它自己干，心里又好气，又好笑，真是哭笑不得，家人对我的嘲笑，我置若罔闻，‘全当秋风过耳边。”

后来，咪咪随意拉屎撒尿的频率增加了，范围也扩大了。桌上、床下、澡盆中、地毯上、书上、纸上，只要从高处往下一跳，尿水必随之而来。季羡林便以耄耋衰躯，匍匐在床下桌下向纵深的暗处去清扫猫尿，钻出来之后，往往得喘上半天粗气。他不但不气馁，反而大有乐此不疲之慨，心里乐滋滋的。年近九旬的老祖这时就笑着说：“你从来没有给女儿、儿子打扫过屎尿，也没有给孙子、孙女打扫过，现在却心甘情愿服侍这一只小猫！”他这时也是笑，但不回答，不以为苦，反以为乐，他自己也解释不清楚原因何在。

家人终于忍无可忍，主张把咪咪赶走。咪咪被送出门去，关在外边。但晚上睡觉，季羡林躺在床上，辗转反侧，再也睡不着。过几天，咪咪病得更厉害了，给它东西吃也没有胃口，季羡林看了直想流泪。有一次，他拖着疲惫的身子走几里路到海淀肉店，买回猪肝和牛肉，想给它吃，一开始，咪咪有点想吃的样子，但一沾嘴唇，又把头缩回去，闭上眼，不闻不问了。后来，咪咪不见了，他到山上、塘边、草丛、树后、石缝，都找遍了，“屋前屋后搜个遍，几处茫茫皆不见”，咪咪永远地消失了。他简直像是失掉了一个好友，一个亲人，直到今天回想起来，内心里还颤抖不止。

（摘自《老来乐》，有删改）

季羡林与猫，已经成为燕园难以消磨的记忆，在默默诉说着老人与猫的深情故事。用季羡林的话来说，猫天真无邪，率性而行，和它们在一起，别有一番滋味。想一想，同样是写猫，本文和郑振铎的《猫》情感抒发有什么不同？

阅读《猫》“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫”到结尾，回答完成题目。（2014年山东泰安卷）

1.“我很愤怒，叫道：‘一定是猫，一定是猫！于是立刻便去找它。”“我”为什么认为咬死芙蓉鸟的“一定是猫”？判断正确的一项是（ ）。

①猫“畏罪潜逃”了；②“我”不喜欢这只猫；③猫常对着鸟笼凝望；④“我”看见了猫嘴里好像在吃着鸟腿。

A.①② B.③④ C.②③ D.①②③④

2.为什么“自此，我家永不养猫”？理解错误的一项是（ ）。

A.对猫的负罪感永远不能消除

B.确保以后不再出现这种过失

C.永远愧对这类弱小的生命

D.见了猫就会触发灵魂的伤痛

3.“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天：拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下”一句运用的描写方法判断正确的一项是（ ）。

A.心理描写 肖像描写

B.心理描写 动作描写

C.动作描写 语言描写

D.语言描写 肖像描写

知识把握

1.sè；sǒnɡ yǒnɡ；quán；nüè。

2.时间；养猫。

3.因为是我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。

4.这句话是对“我”的错误行为的无情鞭挞。因为“我”的过失而导致了猫冤死，表现出“我”深深的自责和无穷的悔恨之情。

5.“我”是三只猫的主人，既有利于目击前两只猫的不幸遭遇，又是第三只猫悲剧的制造者。运用第一人称，既能借“我”之口，抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想，又真实可信，引起读者共鸣。

6.①凭表面现象判断是非，不可取。②惩戒邪恶，表明其正义感。③发现冤屈无辜后悔自责，表明其内心善良、严于自省。

类文阅读

示例如：本文侧重写爱心；课文侧重写内疚和自责。

考题回放

1.C 2.B 3.B。