春到英华园

张延嫱

春姑娘迈着轻盈的脚步来到了英华园，她用奇异的法术，驱走了寒冷的冬天，带来了春天的气息。万物像赶集似的聚拢来，沉寂了一冬的大地，顿时变得热闹起来。（导入很顺畅，不留痕迹。）

踏在草丛间的小径上，沐浴着园中湿润气息的春风，呼吸一口带着泥土芳香的空气，顿时感到心旷神怡，精神也为之一振。（春天的美是闻到的。）再看那枯草丛中的小草，悄悄地露出个小脑瓜儿，害羞地钻出地面，（春天的美是看到的。）腼腆地向周围的人们打招呼：“嘿，大家早！”“嘿，你好？”“嘻嘻嘻……”（春天的美是想象到的。）这是清晰的绿、透明的绿、带青的绿、充满朝气的绿。（春天的美就是绿色的美。）芍药含苞已久的笑脸被暖暖的阳光照耀着，不知不觉地羞红了脸颊。“别……别担心，我……我过几天就长高了！”（芍药的话，让我们看到了它对春的期盼！也是我们对它的期盼。春天的美就在期盼里。）

听，一阵滴滴答答的水响声传来。（春天的美是听到的。）我循声来到了腾飞园。徜徉在池塘边，有如痴如醉之感。鱼儿在池中自由自在地畅流春水，还不时顽皮地吐出几个小泡泡。偶尔发现一点儿鱼食落水，鱼儿便一拥而上，不是为了吃食，只愿在春水间与老朋友嬉戏一番。（春天的美就在鱼儿的嬉戏中。）你看那桃树抽芽吐叶，鼓起饱胀的花蕾，开出粉红色的花朵。柳树吐芽展枝，在微风中翩翩起舞。黄鹂在空中唱着：“春天在哪里，春天在哪里……”（春天的美就在百花盛开中，就在黄鹂甜甜的歌声里。）

啊！春天的校园多么迷人，多么令人赏心悦目。春天的校园仿佛是一幅绚丽多姿、毫无雕琢痕迹的工笔画，让人感到无比神奇。（比喻恰当，贴切，令人遐想。）

啊！美丽的英华园，令人陶醉的春之韵！（感情自然流露，赞美之情溢于言表。）

师：这一篇呢？

生1：这一篇也很美！

生2：吴老师，我也天天生活在英华园里，为什么我就写不出来英华园的美呢？

师：要想写好英华园，就要像小作者一样善于观察、善于想象，像小作者一样把自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都用上，到那时，相信你也会写出很美的文章来。下面，我们再来看一篇描写英华园的文章。endprint