小学语文教学因信息技术而插上了翅膀

张林

【摘 要】信息技术作为现代化的教学手段，能够使语文教学更科学、更有趣、更有效率，能够激活小学语文课堂的教学。它为小学语文教学插上了腾飞的翅膀，在小学语文教学中发挥着极其重要的作用。

【关键词】小学语文；信息技术

一、有利于激发学生的学习兴趣

教育研究心理学表明：学习动机中最现实、最活跃的因素是认识的兴趣，人们在满怀兴趣的状态下所学的一切，常常掌握得既迅速又牢固。信息技术进一步把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的图文并茂的人机交互方式，而且可以立即反馈。这样一种交互方式对于教学过程具有重要的意义，它能有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的愿望，从而形成学习动机。

例如：在识字教学时，教师可借助多媒体课件创设生动的童话情境。我教“晴”字时，采用了卡通变字法。先操纵鼠标出现一幅阴天时野外青山绿水、花红柳绿的春景图，并出现“青”字，然后再按鼠标，一轮红日出现在空中，顿时，阴云散了，山野一片光亮，花开了，树绿了，鸟儿叫了。学生见了此景，情不自禁地，异口同声地叫道：“天晴了！好美啊！” 我相机操纵鼠标将红日移至“青”的左边，变成“日”字，告诉小朋友，这就是天晴的“晴”。这样学生一下子就记住了“晴”，也明白了字义，组起词，说起句子来滔滔不绝。

二、有利于突破教学的重点难点

曾几何时，我们为自己无力的语言而暗自责问，为自己失意的模仿而黯然失色，为自己愚钝的思维而缩手缩脚，现在你大可不必如此了，利用信息技术化静为动形象生动的特点，可以很容易突破教学的重难点，为课堂教学排疑解难。如：在教学《捞铁牛》时，教学的重难点是：理解怀丙和尚是怎样根据水的浮力的原理把沉在河底的八只大铁牛捞起来的，体会怀丙和尚想象的依据。为了解决这一难点，我制作了教学课件。一是图文声像并用，再现课文内容。二是将事物之间的联系制成动画课件，通过点击课件得到提示和帮助。如点击“铲黄沙”课件，便会出现船身上浮的场景，并可以清楚地看见船身上系着的绳子就会绷紧，此时划船，铁牛就被拔起。学生在学习过程中随时借助课件，自主学习，较快较好地把握课文重点，理解难点，进而进行了语言、思维训练。

三、有利于提高课堂的教学效率

我们在讲解课文时，为了对学生进行一些基础知识、基本技能的训练，常常在黑板上或幻灯片上写出一些习题，让学生练习，然后生说师板书答案，为此耽误了一些讲解课文的时间。采用多媒体设计习题就解决这一难题，因为多媒体可灵活地将习题、答案储藏在课件中，只须操纵鼠标或展视仪便可将习题、答案公布于众，节省不少时间，从而大大提高了教学效率。此外在阅读教学中，还可以采用长文短讲的方法，我在教学《开国大典》时就采用了这种方法：抓住入场——大典——阅兵——游行这一教学主线，为了突出重点段的学习，我充分发挥了信息技术的优势，提前下载了大典的盛况视频，在讲大典过程中，给学生播放当时的原始资料片，毛主席那浓重的乡音和大典的热烈气氛感染了学生，使学生置身于开国大典的兴奋之中，从而缩短学生的历史认识距离。

四、有利于培养学生的审美情趣

信息技术的特点是图、文、声、像并茂，能向学生提供形式多样、功能各异的感性材料。形象生动的画面，标准逼真的情境朗读，悦耳动听的音乐背景，能把学生带入一个有着丰富美学信息的学习情境中去，让学生在这里耳濡目染，主动探索美，发现美，感受美。在学生课外阅读《敕勒歌》时，开始学生觉得这首诗平白如话，没什么意思。于是我做了这样的一个课件：一开始，在屏幕上出现一些静止的画面，分别对应诗中描绘的天山、草原、牛羊，学生看后基本上没有什么反应。这时，我启发学生：诗中描绘的天山、草原、牛羊都是什么颜色？哪些景物是这幅草原画面的主体形象？它们各占多大的比例？你认为在这些图画中还应加点什么？顿时，学生们活跃起来，展开他们想象的翅膀，来描述他们“看”到的草原景象：在无垠的蓝天下有一片辽阔碧绿的草原，在和风吹拂下，丰茂的草木俯垂摇曳，绿波此起彼伏，正在吃草的白色羊群时隐时现。而那草原与蓝天之间镶着的紫色远山，又勾勒出了天高地广的恢宏气象。接着屏幕上出现了与同学们想象一致的有关草原景色的录像，使他们真正看到了雄浑豪放的北国草原，从而共同感受到了诗的美。教师随后进一步启发学生的想象，牛羊是这幅草原图画的主体形象，是绿色锦缎上托出的明珠，是画中的诗。美妙的是，作者不是把这个主体形象死板地画在那里，也不是一开始就让我们看到，而是直到末了才时隐时现：风吹草低，现出了牛羊。言外之意，风吹草起，又隐没了牛羊。……学生在老师的引导下，倘佯神游于这个广阔的审美空间，尽情地领略这首诗的神韵妙境，充分地品味这首诗中有画面的美景。

当今的时代是信息的时代，在小学语文教学中运用信息技术是提高教学质量的重要条件。只要我们灵活运用信息技术，处理好与小学语文教学之间的关系，就可以调动学生的情感和积极性，使学生学得生动、活泼、愉快，从而给我们的小学语文教学插上了腾飞的翅膀。endprint