网络平台孕期知识教育对独生子女孕妇分娩结局的影响

李 慧

人类经过分娩繁衍后代是一个正常、健康的生理过程。但由于现在的家庭及孕妇对分娩过程的疼痛有种惧怕心理，使得产妇及其家人不能正确认识分娩过程，致使剖宫产率逐年上升［1－3］。网络平台通过产前教育，使孕妇及其家庭可以正确认识自然分娩过程，为自然分娩做好心理准备，从而很好的配合医护工作，顺利通过分娩过程，达到促进自然分娩、降低剖宫产率的目的。我们对2013年6月～2014年7月在我院门诊进行产前检查的150例孕妇进行网络平台知识教育，效果满意，现将方法报道如下。

1 资料与方法

1.1 临床资料 本组在我院门诊进行产前检查的孕妇300例，将其随机等分为观察组和对照组。观察组孕妇年龄23～35 岁，平均(29.0 ±6.0)岁;孕36～42 周，平均(39.0 ±3.0)周。对照组孕妇年龄24～37 岁，平均(30.5 ± 6.3)岁;孕36～42 周，平均(39.0 ±3.0)周。两组孕妇皆为独生子女孕妇，且无任何妊娠综合征和并发症，B 超及临床检查均提示胎位正常。两组孕妇年龄、孕周差异无统计学意义(P＞0.05)，具有可比性。

1.2 方法 对照组给予常规孕期健康指导，如饮食、运动、孕期检查等。观察组在此基础上，进行产前网络知识教育，由正规的网络平台授课。要求孕妇必须参加网络平台的学习和指导。教育内容如下:(1)分娩解剖和生理知识。主要是让孕妇树立正确的分娩观及不要有消极的态度，理解自然分娩是人类繁衍后代的正常生理过程，也是女性独有的一种本领。(2)分娩的机制，剖宫产的目的、意义及不良后果。了解分娩机制有利于减轻孕妇对自然分娩的恐惧和不安。让孕妇正确认识分娩过程所经历的痛其实是对自己和新生儿好，尤其是自然分娩可增强新生儿的抵抗力。自然分娩可促进新生儿的大脑和前庭功能的发育和肺功能改善［4－5］，也有利于孕妇的子宫复原。让产妇了解剖宫产的目的及不良后果，是为了让孕妇做好产前心理准备以及消除一切不良传言的影响。(3)分娩培训。分娩过程中产妇应注意的问题以及产妇需注意的动作、方法等。例如在分娩过程中合理正确的呼吸配合方法，可以有效减轻分娩过程中的疼痛。(4)分娩操讲座，提高孕妇盆底肌肉张力，利于分娩顺利进行。(5)降低心理压力。通过网络平台，演示如何释放心理压力。

1.3 观察指标 比较两组孕妇分娩方式。

1.4 统计学处理 采用SPSS13.0 统计学软件，计数资料采用χ2检验。检验水准α=0.05。

2 结果(表1)

表1 两组孕妇分娩方式比较例(%)

3 讨论

现实生活中，由于孕妇及其家庭对分娩知识的欠缺和错误认识，最终导致剖宫产率上升。网络教育平台是支持网上教学与学习活动的软件系统，是以计算机网络为基础的一种教育方式。本研究通过网络平台教育方式让孕妇学习分娩相关知识，使孕妇及其家庭充分了解分娩的机制，了解自然分娩的好处和不利之处，以及剖宫产的适应证和不良后果，以降低剖宫产率。教育活动中，孕妇利用计算机的交互功能，可以在局域网与医护人员、其他孕妇进行交流，若教育资源不能满足你的要求，则可进入Internet 网，以寻求更多的资源或信息。网络教育与传统课堂教育存在着很大的差异，目前的教育方式太过于局限，只有在对的时间、对的地点才能享有接受教育的权利。而对于网络来说你无论何时何地都可以享有这种权利。网络教育高度仿真的虚拟教学空间，可以实时交互与录制点播相结合。具有良好的扩展性能，能与公司网站、其他的培训、教学产品进行无缝衔接。以培训内容为中心，便于孕妇根据自己的需要进行选择，使得不同地域、各种网络条件下都能轻松进行培训，而孕期的知识教育有利于产妇学习和掌握分娩过程中呼吸、放松技巧，缓解分娩疼痛，因此，观察组剖宫产率明显低于对照组。

总之，孕妇通过网络平台接受产前知识教育，可减少非必需的剖宫产，增加自然分娩率。该方法所利用资源少，风险小，回报较大，能维护产妇的生理和心理健康，减少剖宫产的不良影响和手术过程中而导致的各种并发症［6－7］。而网络教育平台也应规范教育方式、引进新型理念，采取正规培训以增强孕妇的教学效果，普及孕期保健知识，最终达到安全分娩的目的。

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