网络环境下高职院校思政教育面临的挑战与对策

武立博

摘 要：网络信息技术的发展，对高职院校的学生产生了巨大的影响，更给高职院校的思政工作带来了巨大的挑战，高职院校要充分利用网络的优势，开创思政教育的新思路，才能更好的完成高职院校培养人才的目标。本文分析了网络环境下高职院校思政教育面临的挑战，并提出了相关的对策。

关键词：网络；高职院校；思政；教育挑战

高职院校学生与普通高校存在着一些区别，但是高职院校始终以培养人才为目标，有针对性的对学生思政教学方法进行改革与创新，促使高职院校的思政教育的内容与方法的特殊性不断深化，但是随着网络时代的发展，仅凭以道德灌输的传统方法以及不能适应实现的需求，这给给高职院校的思政教育带来机遇的同时，也带来更高的挑战。

一、网络环境下高职院校思政教育面临的挑战

（一）网络环境给高职院校思政教育带来的难度

当代网络已经成为高职院校学生获取知识的一条重要的渠道，但是在学生使用的过程中，对互联网技术的应用产生依赖，这就在很大程度上限制了学生的发展。不可否认网络科技的发展，确实为高职院校的思想教育提供了更广泛的交流平台，但是网络技术的应用毕竟只是被大众所使用的一种媒介，它不能帮助人们辨别好与坏，西方的反动势力以及不法分子也会运用网络宣传不良的思想。而高职院校学生思想观念尚未成熟，不能辨别信息的真伪，很容易被不良的思想引导而误入歧途。

（二）高职院校思政教师的素质有待提高

在互联网平台的运用中教师与学生都是平等的，思政教师都不及学生所了解到的信息及时，这也就造成教师降低了权威，究其根本原因，是由于高职院校思政教师的素质水平不能满足实际的需求。首先，受传统教育的影响，思政教师的教育方式缺乏时代特色，更缺少与时俱进的教育精神，不能引起学生的学习兴趣，不利于学生的发展；其次，很多年长的教师，不能熟练的运用计算机，不利于在网络环境下思政工作的开展；最后，网络时代的来临，有些教师不考虑怎样适应时代的发展，反而排斥网络技术的应用，给思政教育工作带来更大的困难

（三）网络对学生的身心发展影响

高职院校的学生的主要组成是由职高、中专、技校以及应届高中的学生组成，他们同样具有美好的未来前程，但是由于对于基础知识的并不是很牢靠，没有强烈的学习欲望，尤其是意识比较淡薄，网络的发展给他们带来的影响是巨大，高职院校学生自控能力不是很高，会沉迷与网络游戏，甚至错过了休息时间，从而造成睡眠不足影响到身体健康；从心理上来说，网络环境的影响对高职院校学生心理上带来的冲击是巨大的，由于学生对于网络的过分依赖，偶尔长时间不上网，就会感到心理恐慌，而且网络游戏与现实不太一致，很多游戏，甚至充满了暴力场面等，高职院校学生长期沉迷于此，就会造成性格的冷淡麻木，甚至在以后进入社会中，由于现实生活与网络世界的出入，而形成比较偏激的性格，可能出现心理疾病的问题，这都是不利于高职院校学生身心发展的，更不利高职院校的思想政治教育的发展。

二、网络环境下高职院校思政教育对策

网络环境下给高职院校的思政教育带来了挑战，但是网络的发展也给高校带来了很多的便利，高职院校要充分利用网络技术，实现高职院校培养人才的目标

（一）构建思政教育平台

首先，建立“红色”网站平台，高职院校利用网络的选进技术，积极创建红色网站平台，成为高职院校思政教育的新的平台，不但加大交流互动的力度，还要根据高职院校学生特殊的发展的特点，不断的增加思政教育内容，进而形成鲜明的教育特色，增加网站的吸引力与号召力，引起高职院校学生的关注；其次，利用虚拟社区建造高职院校思政平台，高职院校要认识到虚拟的社区重要性，充分利用虚拟的社区进行交流，充分的把握高职院校学生的思想情况以及特点，从而及时抑制大学生的不良思想，促使学生思想道德素质朝着正确的方向发展。

（二）完善思政教师队伍的建设

思政工作者是高职院校思政工作中的直接接触者，思政教师的素质水平直接关系高职院校思政教育的成果，因此要重点加强思政教师队伍的建设。首先，思政教师队伍中离不开高龄并且有经验的思政教育者，他们在思政教育中发挥着很重要的作用，但也要有青年教师的补充，尤其是高素质与高技术含量的教师要补充道思政教育工作中去，从而使思政教师队伍不仅有教学经验，又能很好的应用网络技术；其次，要注重思政教师队伍的综合素质提升，比如要提高网络技术的应用素质、教师学习创新能力素质，教师的思想道德水平以及专业的教育理论等素质的提升，从而促使教师与学生更好的沟通，拉近教师与学生的心理距离，进而增强思政教育的效果。

（三）引导高职院校学生合理运用网络

首先要引导学生坚定信念，这就要求高职院校坚持以马列主义、毛泽东思想引导学生的思想，从而促使学生树立坚定的信念；其次，增强学生对网络认识，高职院校要对学生加大培养力度，促使高职院校学生认识到不良思想传播的危害，引导学生理性的思考，并加大不良行为最终引起的危害与后果的宣传，预防高职院校学生思想朝着不良方向发展；最后，加强校园文化建设，促使学生找到精神寄托，从而减少对网络的兴趣。

总之，加强高职院校学生思政教育是一项艰巨而又复杂的工程，尤其是在网络环境下，但是互联网科技的发展也给高职院校的思政教育提供了新的思路，高职院校加强利用网络技术，进而实现最终的目标。

参考文献：

[1]姜宇国，王剑红.论网络环境下大学生核心价值观的培育[J].科学咨询（科技·管理）.2012（02）.

[2]周巧平.高职院校学生思想政治教育特点探讨[J].科技信息（学术研究）.2007（34）.

（作者单位：河北邢台职业技术学院）endprint