初中班主任与家长合作的思考

王志华

摘 要：在教育的开展过程中，如果能够将学校和家庭两方面有机地结合起来，在家庭中为学校的工作争取更多的支持，利用家庭来帮助教学活动的开展，则可以有效地提高教学的效率。但是由于各种因素的原因，初中班主任和家长之间的合作交流活动存在诸多的问题，这些问题阻碍了家庭教育和学校教育的结合，难以为学生的发展提供帮助。本文将简要探讨初中班主任与家长合作的价值，提出初中班主任与家长合作的具体方法，希望对教学工作的开展有所帮助。

关键词：初中班主任；家长；合作；价值

在学生的整个的求学历程之中，家庭和学校是最基本的单位，如果能够将学校和家庭有机地结合在一起，让学生在学校里接受教师的良好教育，在家里则接受父母的良好教育，这可以有效地提高教学的效率，这对于促进学生的全面发展是非常有益的。

一、初中班主任与家长合作的价值

初中生正处在生理和心理的发育的关键时期，在这一阶段对初中生进行良好的引导，帮助初中生建立正确的人生观、世界观和价值观，是学校和家庭的主要工作。如果学校和家庭能够齐心协力共同引导初中生的学习和发展，则必然会给初中生今后的求学乃至人生生涯造成巨大的影响。

1.帮助初中生形成健全人格

初中生的年纪大多已经接近成年，但是这并不意味着他们做好了成年的准备。事实上很多初中生都渴望拥有成年人的权利，但是却并未做好承担成年人义务的准备，他们渴望从长辈的约束中解放出来，但是却未能仔细思考解放出来之后该怎么做。这些都是典型的人格不够健全的体现，加强学校与班级的合作，具体来说是加强初中班主任与家长的合作，能够帮助初中生形成健全的人格。通过班主任和家长双方的协作，能够完成对于初中生各种正确观念的灌输，帮助初中生成长为对社会有益的人才。

2.促进初中生综合素质的发展

随着时代的发展，现代社会对于学生的要求也越来越高，社会需要的是德智体美全面发展的人才，这也就对学校的教育工作提出了更高的要求。初中教育应该完成从应试教育到素质教育的改变，虽然看起来还有很长的路要走，但是一步一步来，总是会完成的。仅仅想要依靠学校来完成教育体制的改革是不够的，还需要依据家庭的支持，只有家庭不给学生灌输以通过考试为目的的教育理念，学校才能更好地开展教育工作，促进学生综合素质的发展。

3.强化初中生的道德修养

曾经的90后被人称为堕落的一代，人们认为90后的道德修养普遍不够高，而如今的初中生已经有00后，站在00后的角度来说，加强初中班主任与家长的合作，是强化初中生道德修养的需要。近些年来我国未成年人犯罪的趋势有所回升，这与道德教育的失败密不可分。初中生正处在形成世界观、价值观、人生观的关键时期，在这一时期加强对于初中生的道德教育，对于他们今后的发展是非常重要的。初中生不仅需要在学校接受正确的道德理念的灌输，在家里同样如此，只有强化了自身的道德修养，才能成为有益于社会的人才。

二、加强初中班主任与家长合作的相关措施

1.班主任要与家长进行平等交流

初中班主任与家长之间的良好合作是以平等交流为基础的，双方承担相同的权利和义务。在这一点上很多初中都未能做到，有的家长在见教师时显得唯唯诺诺，双方没有站在平等交流的基础之上，也就难以去进行良好的合作，促进学生的发展。为了加强初中班主任与家长的合作，教师与家长双方应该保持良好的沟通，共同促进学生的发展。

2.提高家长的参与热情

目前很多家长都认为教育是学校单方面的事情，也觉得自己没有精力去与班主任进行更好的合作，这就对学校和家庭的合作造成了一定的不良影响。新时期的家庭教育应该作为学校教育的延伸，如果学生的成绩不理想，要从学校和家庭两方面找原因，双方共同承担应有的责任。在这一基础之上，家长必须提高参与教学的热情，帮助初中班主任开展教学活动，让家庭和学校各自发挥优势。

3.班主任应该营造一种合作氛围

在学校和家庭的合作体系的建立之中，学校是主导者，因此初中班主任应该尽量营造一种良好的合作范围，这样才能争取家庭的有效合作。具体来说首先班主任应该抱有积极诚恳的态度，利用实际行动来同家长建立合作伙伴关系，使得学校与家庭的教育保持步调一致，拥有共同的教育理念和思想，这样才能帮助学生健康发展。

三、结语

加强学校与家庭之间的合作是提高教学效率的有效方式，初中班主任与家长的密切合作能够帮助初中生形成健全的人格、促进初中生综合素质的发展、强化初中生的道德修养，可以说一举多得。但是当前很多初中都未能够实现学校与家庭之间的良好合作，对此初中班主任首先应该与家长进行平等的交流，提高家长的参与热情，营造合作的氛围，这样才能让家长有动力参与到对于学生的教学活动之中，帮助学生实现健康发展。

参考文献：

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（作者单位：福建南安市第四中学）endprint