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高校实验室存在的安全问题及管理对策

2015-07-29郭宏科

亚太教育 2015年20期
关键词:整改高校实验室排查

郭宏科

摘 要:高校实验室承担的教学和科研任务越来越多,其安全管理工作显得愈发重要。为预防实验室安全事故发生,确保实验室师生人身安全和财产安全,必须切实重视实验室安全管理,完善实验室安全管理机制,切实建立完整的安全检查指标体系,从严做好实验室的安全排查和整改工作。

关键词:高校实验室;安全;排查;整改

高校实验室不仅是进行教学实践和开展科学研究的重要基地,而且是全面实施综合素质教育、培养学生实验技能、知识创新和科技创新能力的必要场所。[1]原清华大学校长高景德院士认为“实验室是一所大学学术水平最主要的标志之一,”著名物理学家冯端院士曾说“实验室是现代化大学的心脏”。[2,3]然而目前对于实验室重要性认识仍然不足,实际执行不够到位,安全事故时有发生。为预防实验室安全事故发生,确保实验室师生人身安全和财产安全,高校必须切实重视实验室安全管理,加强实验室安全隐患排查与整改,建立长期有效的实验室安全管理机制,促进实验室可持续性发展。

一、目前高校实验室存在的主要安全问题

1.对实验室的安全问题重视不够。随着教育事业的快速发展,高校办学规模不断扩大,学科建设不断加强,使得是实验室建设工作成为高校重点工作之一,人们对实验室重要性的认识日益增强。然而在实验室逐渐增多的同时,实验室潜在的安全隐患也逐渐增多,日积月累的安全隐患时刻有可能演变成安全事故甚至灾难。可是有些暗藏的问题很难被人们所发觉并认识,或者只重视实验室建设,不注重管理,实验室归属部门没有成立专门的安全机构来做好实验室的安全工作,也没有将实验室安全工作纳入日常管理工作范畴内。

2.管理机制不够健全。现在大多数高校的实验室管理工作实行二级院系(使用部门)主管、相关职能部门(实验室管理处和保卫处)监管、协管的管理模式,这样虽然能够很好执行“谁主管,谁负责”、“谁使用,谁负责”的安全责任制,但是容易出现部门间管理推诿、职责重复或脱节、机制建设落后等现象。部分高校实验室安全管理制度缺失,部分实验室虽然有制度,可是科学性、系统性、有效性、针对性和可操作性欠缺,对制度的落实不到位,执行监督缺失或不足。

3.硬件设施建设不规范,实验室专业技术人员欠缺。高校通常在实验室建设过程中会从基础保障、环境保护、师资力量、使用效率等方面进行系统科学的分析、评估和论证。但是在硬件建设过程中,规范性、监督性略显不足,部分硬件设施质量存在问题,频繁使用的实验室设施如通风排气系统、危险品库房、水电气开关管道等过快老化,很容易出现隐性的安全隐患。

4.没有完整的安全检查指标体系。虽然一些高校也在抓实验室安全管理,但是对一些常规的实验室安全隐患认识不足,没有完整的安全检查指标体系,不能系统科学地检查出相关的安全隐患。大多数实验室安全隐患具有一定的潜伏期,所造成的安全伤害可能在短时间内不容易被人们所发现,因此必须及早并科学地制定一套安全检查指标体系,将安全事故排除在萌芽状态。

二、高校实验室安全问题的管理对策

1.必须将实验室安全工作纳入高校日常管理工作范畴,成立实验室安全工作组,主要负责实验室日常的安全检查和安全评估工作。安全检查主要涉及实验室安全制度、安全工作职责、意外事故的防范措施、紧急救护体系、消防体系、照明及加热/通风设施、物品存放及废弃物的处理、生化危险品和放射性物质的管理、噪音及安全防护设施、设备安全指导与培训、应急处理预案等各个方面的指标体系。

2.必须不断建立和完善实验室建设和使用的安全管理制度建设,建立与管理体制相匹配、相适应的长效机制,切实抓好实验室建设和使用过程中的安全管理。[4]其中具有可操作性和实效性的安全管理制度有:实验室安全管理办法、危险化学品安全管理办法、危险化学废物处理管理办法、易制毒化学品管理办法、实验室建设的可行性分析与风险评估论证办法、实验室安全检查办法、实验室安全监督整改办法、实验室安全考核奖惩办法、惩罚制度和责任追究细则等。

3.加强实验室专业技术人员队伍建设,重点做好实验技术人员的岗前安全技能培训和培养,有计划有步骤安排实验技术人员去一些国家级或部属重点实验室、实践示范中心或企业去学习,提高他们的实践技能和职业素养,保证合理的实验技术梯队。

4.建立完整的安全检查指标体系,做好实验室的安全排查和整改工作。隐患险于明火,防范胜于救灾,责任重于泰山。安全隐患犹如未曾引爆的炸弹,存在随时爆发的危险。实验室存在安全隐患诚然是可怕,但发现不了安全隐患则更为可怕。

近来,浙江大学实验室与设备管理处处长冯建跃教授等通过工作实践和多年的经验积累,总结研究得出了比较完善的高校实验室安全检查系统的指标体系,将高校实验室安全督查和自查指标划分为组织体系、规章制度、安全教育、实验室环境与管理、安全设施、化学安全、水电安全、生物安全、仪器设备安全、辐射安全、个人防护及其他等11个大类,共40个小类、235项条款。该指标体系针对性、操作性、指导性、借鉴性强,对排除安全隐患、降低事故发生概率、推进实验室安全工作具有非常重要的参考价值和指导意义。

参考文献:

[1]冯建跃,阮俊,张银珠,金海萍.关于做好高校实验室安全环保工作的几点思考[J].实验技术与管理,2013,30(7).

[2]冯端.实验室是现代化大学的心脏[J].实验室研究与探索,2000,19(5).

[3]谢鸿芳,周美珍,黄晓辉.实验室建设与创新人才的培养[J].实验室研究与探索,2008,27(6).

[4]温光浩,周勤,程蕾.强化实验室安全管理,提升实验室管理水平[J].实验技术与管理,2009,26(4).

(作者单位:陕西宝鸡文理学院教学设备与实验室管理处)

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