我的初中生活：青春如

饶良鸿

【文题设计】

初中生活像一首诗，初读平淡无奇，实则姿态万千;初中生活像一幅画，略看素雅平常，实则蕴藏着最真诚的感动;初中生活像一杯没有加糖的苦咖啡，初品带着淡淡的苦涩，实则有浓郁的清香。

作为中学生，我们生活在幸福的时代。我们拥有知识，拥有青春，拥有激情。有着成长的教训与欣喜，也有青春的哭泣与豪迈;有交往的苦涩与甜蜜，也有追求的心酸与狂欢。

请以“青春如        ”为题，写一篇作文。根据自己的生活经历与所填词眼的切合点，展开来写。要求：①文中不能出现真实的地名、校名、人名;②文体自选（除诗歌外）;③不少于600字;④书写工整，不写错别字。

【思路点拨】

填写文章题目这是一个关键步骤，文题选择好了，在起点上你就高人一筹。

确定文题时，要本着以下几个原则：（1）熟悉。选自己熟悉的，你才能顺利地写下来。（2）个性化。选自己能感受到的东西，而不是从作文书中借来的东西。（3）新视角。运用发散思维，将你想到的新视角、新构思罗列出来，再选择。

“青春如  ”，青春像什么，是说我们要写的内容是对自己初中生活的体会，找到个人独特体会与事物表象的相似之处。

如初中生，少年初长成，意气风发，豪气冲天，但现实中任何的成功无一不是经过千辛万苦而得到的。最初我们想到、说到的往往难以做到，这让我们感觉到了烈酒般的热辣。我们可以选择“青春如酒”作为我们的文题。

要想让自己的作文出彩，我们可以在文题上求不同，制造让人耳目一新的感觉。我们可以在内容上下功夫，寻找新颖独特的材料;可以在情节上做文章，构思出人意料的情节;可以在形式上巧布局，装扮出让人感到耳目一新的佳作。在写作时要注意以下几方面：

一、求新命题，关注限制。

对于半命题作文，考题都进行了明确的限制。这种限制，也正是命题者考查考生文章是否准确扣题的重要依据。“青春如 ”，一般同学会选择“诗”“歌”“画”“酒”等日常事物做喻，如果我们选择“兰”“菊”等大家熟悉但又不常用的喻体，自然会让人耳目一新。

二、别出心裁，文体求新。

考生应选择自己最擅长的文体，选择与文题以及内容最适合的文体来写作，文体出新已经成为了写作中考优秀作文的一项重要技巧。考生如果选用了一种文体，就要充分体现该文体的特征，并在构思与语言上进一步精雕细刻，这样文章才会真正闪现出创新的光彩。

【佳作展示】

青春如歌

□贾一鸣

初一，肆意疯狂的歌。

刚刚进入初中的我就有点不认识自己了。尤其是初一半个学期之后，已经和班上同学混熟了的我开始了我的“疯狂之旅”。

上课还好，因为我多少还有点顾忌头上顶着的“班干部”、“优等生”的光环。但是，下课的我就可以说是“彻底地放纵”了。教室里总是有我的“咆哮声”“呐喊声”，课桌间的过道上、教学楼的走廊里，总有我打闹的身影。

因为我的疯狂，我的学习成绩下降了，而老师并没有留意我的变化，并没有给我任何警告，反而是凭印象把我评为了“三好学生”。这又给了我在第二个学期继续疯狂的理由。而且，我还把我的疯狂带到了课堂上。在课堂上我开始看小说，甚至和同学玩扑克牌。我的数学成绩最差时只有三十多分。于是，到期末考试时就只能靠作弊来蒙混过关了。

初二，反思觉醒的歌。

值得庆幸的是，肆意疯狂的歌并没有在初二继续唱下去。

从前那个爱疯狂打闹的我变得沉默寡言。除了体育课上还稍稍可以看到我活跃的身影外，我一般都是形单影只地坐在教室里。我在做我自己的事情——补救我那差得厉害的数学和英语。升初三的分班考试，我清楚地记得我又成为了班级第四名。没错，是第四名，贴在教室后面的墙壁上。于是，我又看到了希望！

初三，埋头奋进的歌。

觉醒之后的我以班上第四名的成绩进入了初三，但我知道这离我的目标还很远。我清楚地知道自己的目标：年级前五名。只有如此，才能实现自己求学的梦想。于是，我开始埋头苦读。于是就有了那个明明放学了，可就是不回家的我。而这样做的目的却只是为了延长我学习的时间。于是，一到放学，我并不急着回家。我一个人坐在教室里，拿出以前学过的厚厚的一本语文书一页页地翻看、复习。看看外面天差不多黑了，我才背起书包回家。

到了冬天，天黑得早，我开始住校了。住校生活给了我很好的学习环境。住校学生不仅在晚自习时纪律很好，而且是下晚自习后都在“加班加点”，都在暗暗较劲。一次考试，三张试卷，至少有两张是问答题，拿到试卷的我们就算是马不停蹄地作答，到考试结束，大部分的同学还是没有做完——这是我们考试的难度。但是，我们没有任何人抱怨过，我们都清楚地知道这是真正的考验。谁能经受住这种考验，谁就能笑到最后。

进入初三的这段时间里，我的体重迅速地下降了十多斤。用此换来的是在毕业预考中，我以超出录取线三十多分的成绩高居全校榜首。这是我以前做梦都没有想到过的事情。于是，我知道了只有埋头苦干，才能昂首奋进！

青春如歌，悠扬的曲调，细腻的歌词，这是一首属于我们的歌，一首青春的歌。

一个个悦耳的音符旋转着、飞舞着，时而曲折跌宕，时而激情昂扬，时而高亢，时而喑哑，在我们的耳边回荡着。演绎着青春的风采，诠释着岁月的绚烂。

亮点评析

1.直奔主题，气势如虹。文章一开头，就写到“初一，肆意疯狂的歌”，没有拖泥带水，让人神清气爽。三个并列排比段落的构思，让人感觉一气呵成、很有气势。

2.比喻贴切生动。初中生活，青春伊始，意气风发。未脱儿童时期的顽劣与轻狂，也有着对理想的执着追求。正如不同节奏、不同旋律的乐曲，变化多端。

3.紧扣生活实际。本文分别抓住初一的因懵懂而疯狂，初二的因挫折而觉醒，初三的因成熟而奋进的特点，紧扣生活实际，叙写了初中三年的成长经历，情节真实，令人回味。

【素材链接】

青春不是年华，而是心境;青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，丰富的想象，炙热的恋情;青春是生命的深泉在涌流。

青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生而有之，六旬男子则更多见。年岁有加，并非垂老，理想丢弃，方堕暮年。

岁月悠悠，衰微只及肌肤;热忱抛却，颓废必至灵魂。忧烦，惶恐，丧失自信，定使心灵扭曲，意气如灰。

无论年届花甲，拟或二八芳龄，心中皆有生命之欢乐，奇迹之诱惑，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆有一台天线，只要你从天上人间接收美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号，你就青春永驻，风华长存。

一旦天线下降，锐气便被冰雪覆盖，玩世不恭、自暴自弃油然而生，即使年方二十，实已垂垂老矣;然则只要树起天线，捕捉乐观信号，你就有望在八十高龄告别尘寰时仍觉年轻。

（摘自塞缪尔·厄尔曼《青春》）