浅议如何提高幼儿家长的教育能力

束晗沁

安徽省舒城县城关幼儿园

众所周知：父母是孩子的第一任老师，家庭则是孩子成长的摇篮。因此，家长的教育水平与教育态度、方法直接影响孩子的健康成长，况且现在家长对孩子的期望值过高，单从我们这里双休日和节假日等各种各样的培训班的爆满就足以证明。有的家长还美其名曰：“不能让孩子输在起跑线上！”然而有时候却是事与违愿，电视上、报刊上经常报道的某某孩子父母硬逼着孩子弹琴，而孩子是一点兴趣也没有，父母也许是要面子，或是真想孩子好，但是却没有考虑孩子的感受和承受能力，最终导致悲剧的发生，原来孩子为了彻底解决不要弹钢琴，把自己手指给弄断了，多么可悲啊！令人叹息。还有某某孩子把自己的母亲给砸死了；还有把自己的爷爷奶奶给打死了······这一幕幕血的教训难道不给我们这些做父母的一些震撼吗？做家长的难道不要反思自己吗？！其实追根求源问题就出在家长身上，虽然邓小平说过：“教育要从娃娃抓起。”但是这抓教育是要讲究方法的，做家长还要有一定的教育水平、教育能力才行的。所以我就如何提高幼儿家长的教育能力发表一点拙见。

所谓幼儿家长的教育能力，就是家长如何运用教育幼儿的科学方法，去解决在家庭教育中所遇到的各种各样的问题，促进幼儿身心健康和谐的发展，也是关系到幼儿家长家庭教育的成败。因而我认为幼儿家长的教育能力的提高不仅有助于提高家庭、幼儿园教育的质量，而且还可以促进幼儿生动活泼的成长。

家庭是孩子的第一个手教育的场所，家长的教育观念、教育行为和教养方式对于幼儿影响更为直接全面。我国著名儿童教育家陶行知先生曾指出：“儿童与父母相处的爱力深，相处时间长，他们对于儿童的影响从而也大，往往儿童在学校得到一些好处，却抵挡不住家庭环境的坏处。”古时候不是就有“孟母三迁”的故事吗！那个时候孟子的母亲就知道环境对于教育孩子是何等的重要啊！难道我们今天的父母还不如那个时候的孟子的母亲吗？由此可见，家庭乃至家庭环境对于教育孩子是非常重要的。

要想教育孩子首先就要了解孩子，只有真正了解孩子才能去解读孩子，才能谈教育孩子。兵书上说：知己知彼，方能百战不殆。你对自己的孩子都不了解，你怎么去和他沟通，怎么去教育他呢，有不少家长都说：我自己的孩子还不了解吗，这你还真别说大话，有很多时候你还真不了解自己的孩子的：你总是以你的水平、学识去判断你的孩子对某件事情的掌握程度，然而孩子就是孩子，他们的想法能和你一样吗？《幼儿教育》曾刊登这么一则小故事：有一天妈妈给孩子洗澡（当然她是凭自己对水温的感觉），孩子一接触到水立即大声叫了起来“烫死了！”妈妈莫名其妙，同时也吓了一跳，急忙用手试了一下水，不烫啊？！怎么回事？于是就说：“我试了怎么感觉一点都不烫呢。”孩子就说：“你的感觉和我的感觉能一样吗？”这时候，这位妈妈一下子愣住了，也似乎一下子明白了。真可谓一语惊醒梦中人。是啊！我们成人总是这样那样，同样的水温成人和孩子的感觉肯定是不一样的。所以我们作为家长只有全面的了解孩子，才能选择恰当的教育内容，运用恰当的教育方法，对孩子进行针对性的教育，提高家庭教育的效率。

当然，我们幼儿园是要帮助幼儿家长的：采用多种形式，如：每天早间接待的时候多与幼儿家长交谈，把孩子在幼儿园的表现告诉家长，家长也要把孩子在家的表现如实的告诉老师；还有定期召开家长会；每月一次的半日活动开放日；还有通过家长学校，向家长传授幼儿身心健康的基本知识，使家长能够从理论上全面的了解孩子在认知、情感、个性等方面的特点；还有通过家园联系栏等使家长能够从家庭的实际情况出发，从自己的孩子的身心特点出发，多学习幼儿心理学，卫生学，教育学方面的知识，深刻认识孩子的发展水平；还通过家园互动，分别向家长介绍小、中、大班幼儿的作息时间，什么时候幼儿容易兴奋、容易疲劳，要注意动静交替、动静结合等等。家园结合，家园互动，就是让家长多了解自己的孩子，从而去教育好孩子，提高家长教育孩子的能力。

少说教，注意自己的言行举止。有很多家长对孩子有种种要求和期盼，而自己却不能身体力行，用自己的行为影响着孩子，给孩子做出表率。比如：有不少家长要求孩子爱学习，而自己却经常出去打麻将、看电视、喝酒；要求孩子尊重父母，自己却不孝敬父母公婆等，再者，家长的人生观、价值观、生活情趣和家长的一言一行即家庭中文化氛围都无时无刻不在影响着孩子，孩子好模仿，可塑性大，家长对孩子的一种要求，自己先一定要做到，否则孩子肯定是表面上服，内心一定是不服的。家长就是孩子的镜子，比如：老师在幼儿园说要讲究卫生：果皮、垃圾入箱，而且老师还叫孩子怎么去做，可是我在上班的途中就看到有家长从车窗向外扔垃圾，现在还美其名曰：车窗垃圾。你想：幼儿园和家庭的教育让孩子怎么办呢，结果孩子在园是一套在家又是另外一套。这究竟是谁的错呢？

多陪陪孩子：有很多家长既望子成龙又很少付出，这肯定是不行的。我们不说远的，就说我们中国的钢琴王子朗朗，你们一定知道吧，那你们知道朗朗的父亲朗国任付出了多少吗？他的母亲又付出多少吗？他的父亲为了陪儿子练钢琴，辞去工作，儿子到哪，他就到哪，他的妈妈一个人留在单位上班维持一家人的生活，现在我们都听到朗朗如何如何，却很少知道他的父母是怎么做的。现在还有不少是留守儿童，为了生活的更好，在外打拼，但不管怎样我还是要说要多陪陪孩子，尽量抽出时间多陪陪孩子，不要让孩子从年头盼到年尾。还有许多年轻的家长既缺少细致的教育耐心，有缺乏正确的教育方法，把教育孩子的希望全部寄托在幼儿园和老师身上，还有家长错误的认为幼儿早期教育应是在幼儿园完成的，只要孩子进入幼儿园就一切OK了。如果孩子没有达到预期目标，就认为是幼儿园老师的责任，放弃了家庭教育和家长的责任。殊不知，幼儿教育不等于幼儿园教育，家庭教育是整个教育系统中不了缺少的重要部分。陈鹤琴先生说：“儿童教育是幼稚园与家庭共同的责任。”“幼儿教育是一种很复杂的事件，不是家庭一方面可以胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的。必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”

综上所述，提高了幼儿家长的教育能力，幼儿家长发挥自己家庭教育力量，使之与幼儿园教育协调一致，密切配合，就一定把幼儿培养成人，当然成才也是指日可待的！