浅谈全民健身与终身教育

齐文明

云南能源职业技术学院人文与社会科学系

浅谈全民健身与终身教育

齐文明

云南能源职业技术学院人文与社会科学系

全民健身与终身教育无论在发展目标和发展理念上都具有密切联系，为此本文对二者的渊源关系做了深入的分析研究，并在这样的基础上探讨了二者发展所依据的共同理念，为促进二者协调并进，共同发挥作用奠定了理论基础。

全民健身；终身教育；体育

从字面意思看“健身”就是建设人的身体，全民健身就是动员全体国民积极参与到身体建设当中来，提升全民身体素质。其中健身不仅包括肢体素质的增强，同时还包括人脑功能的完善和开发。健身与教育始终紧密相连，其中包括这些教育知识的终身学习。当前在高校或者其他性质的学校当中普遍开设了体育课程，完成这些。体育课程中的两个重要教学目标就在于全民健身和终身教育。学生不仅要在在校期间积极参与健身活动，主动了解健身知识。而且还要在毕业之后仍然发扬和坚持这种精神，将健身理念和技能普及到全社会当中。另外，这种健身的理念和技能还要在自己身上长期坚持下去，树立终身教育的科学理念。

一、学校全民健身与终身体育教育

1.全民健身教育必须与学校体育教育接轨。全面全民健身必须有一个强有力的推动者，近年来，政府在推动全民健身的过程中发挥了非常重要的作用。但是正在在这项工作当中职能扮演组织者的角色。体育健身的重要新还在于他们需要更多的技术理念解决健身教育知识普及中的具体问题。这就是显示了学校教育在这项工作推进过程中的重要性。学校体育教育不仅为社会培养了大批体育专业人才，这些人才分布在社会各行各业，而且这种教育最为重要的就是带动着全民参与到健身事业当中来。其中追溯这种现象背后的更加主要的动力和原因还在于学校教育使他们获得了先天优势[1]。而且这种教育过程对于健身知识的传播也起到重要的影响作用。因此，从这个角度来看，学校教育成为影响他们教育过程的重要基础。为此我们应当在这样的基础上更加重视学校教育对全民健身事业的推动作用。因此全民健身与学校体育教育存在密切联系。长期以来，是学校体育教育推动了全民健身事业的蓬勃发展。学校体育教育为全民健身提供了人才、知识、技能、文化等等。这都在推动全民健身事业的发展中取得了积极的成效。

2.终身体育教育也与学校体育教育存在根本的联系。健身应当是长期坚持的一项措施。当前在体育教学中帮助学生树立终身体育教学的现象也是推动整个体育教学不断向前发展的重要基础。《全民健身计划纲要》中提出：“充分挖掘教育资源在全民健身中的影响作用，以学校体育教育为突破口，依次普及终身体育教育。”这一指导思想不仅在高校体育教材编写和体育教学中得到了切实贯彻，同时也成为地方政府体育部门开展终身体育教育的一项重要工作。从这个角度可知，全民健身与体育教学存在必然的联系，他们之间在建立这种关系的基础上还要更加有利的推动这些教学的基本功能和意义。这都对我国经济建设造成很大的影响，同时这也成为影响体育教学的一项关键措施[2]。学校体育教学是终身体育教育起着非常关键的影响作用。同时学校教育也是全面健身事业的推动者。从这个角度可以看出我们在全民健身与终身教育事业的建设当中存在一个最大的共通之处，那就是学校体育教学发挥的重要作用。因此，在这个重要阶段我们应当从他们的关键点入手，重点解决学校体育教学在全民健身和终身教育中的桥梁作用。使二者能够国民身体素质提升中发挥更加重要的作用。

二、终身体育与全民健身的理论基础

在人的不同发展阶段，教育的存在形式和意义也各有不同，而且这些教育的意义和形式也正在对整个教育的发展起着非常重要的影响作用。为此我们应当在这样的基础上更加重视体育教育和教学的重要作用和基础。教育是终身教育，体育教育也是终身教育中的一个重要组成部分。教育在发展过程中应当树立全民教育意识和作用。不断增强体育教学的基本原理和理念。具体而言，终身体育与全民健身的理论基础主要包括以下几项。

1.人的全面发展理论。人的全面发展需求在人类文明进程中不断显现。从狭义来看，当前人的全面发展需求越来越明显，而且这种需求也逐渐成为现代人才综合素质中的一个重要组成部分。当今世界，人才的竞争激烈程度不断加剧，对人才的要求也在不断的提升，他们除了应当具备从事特定工作应当具备的知识和技能之外，还应当具有健全的身体素质和心理素质。而这些需要在终身体育教育的过程中才能得以解决[3]。但是回到原点可以看到，人的全面发展理论以及这一理论对实践的影响作用成为终身体育教育的内在动力。

2.可持续发展理论。人力资源管理中对于可持续发展的理论理解为，不但要为当下的人才需求打好基础，同时还应当为未来人才需求的满足做好准备，也就是说要实现人才的可持续发展。就个人发展来说，也应当具备可持续的发展理念，我们的综合素质不仅要适应当前的人才需求，同时还应当适应未来社会对个人素质的需求。对于身体素质的建设更应当秉承这一理念，以终身教育的健身理念实现身体素质的可持续发展。因此这种理论对于终身教育的发展具有非常重要的影响作用。同时这种发展过程对体育教学的发展也起着更加重要的推动和影响作用。成为影响他们发展的一项关键措施。

3.以人为本理念。以人为本的发展理念最终落脚点就是充分发挥人的价值，充分尊重人的需求，充分体现人的重要性。健身事业就是提升人才质量的一项重要技术措施。这对人才的建设和发展起着非常重要的影响和提升作用，同时这种发展现状也成为影响和提升人才价值的重要动力。总之，以人为本理念指导下的全民健身符合时代要求和人类发展进程。

综上所述，全民健身与终身教育存在必然的内部联系，二者相互促进，同根同源。以学校体育教育为原动力的终身体育教育对于人的可持续发展具有深远影响，同时在全民健身的普及推广中也起着非常重要的影响作用。

[1]杜冬玲.浅谈全民健身与学校体育的关系[J].科技资讯. 2009(09)

[2]赵燕军.论高校的终身体育教育[J].郑州铁路职业技术学院学报.2009(04)

[3]廖军.高校体育与全民健身运动的隐性冲突及对接研究[J].体育文化导刊.2007(01)