新媒体环境下如何进行大学生思想政治教育的创新工作

王舒雅

摘 要：随着社会的进步，科技发展的速度也在加快，新媒体的更新发展也越来越快，给喜欢接触新事物的大学生的生活等带来巨大的变化。随着大学生生活方式的转变，学校的思想教育工作也需要不断进行调整。本文主要从新媒体环境下学生思想行为的主要特点，以及创新的措施两个方面进行简要的分析。

关键词：新媒体环境下;大学生;思想政治教育;创新

当前的新媒体主要是与报刊、电视、广播等传统媒体相对应的，使用数字技术进行信息传播的如网络、移动设备等媒体，它具有虚拟性、交互性等特点，对当代年轻人尤其是大学生具有重要影响。为跟随时代发展的脚步，学校在对大学生的思想政治教育上也需要进行调整、创新，使学校的思想政治教育更加高效。

一、新媒体环境下大学生思想政治行为的主要特点

新媒体环境下大学生思想政治的主要特点具体变现为：第一，过于依赖网络。随着新媒体技术的快速发展，其功能也在不断增加，让大学生在资料的查阅、物件的购买等都在网络进行，使其对网络产生过度依赖的心理，甚至很多大学生只要手机不在身边就会出现不安的心理，对于网络的依赖较为严重;第二，缺少正确的价值观。当前很多大学生都在追求与众不同，从语言动作到衣着服饰等，都在追求个性，有时甚至为了突出自己的个性，发生价值观的扭曲，出现享乐主义或者拜金主义的心理，不利于大学生身心的健康发展;第三，交际能力退化。当前很多大学生将个人的所有活动都选择了在网络中进行，使其缺少与现实中的人的交往，现实的交际能力不断弱化，使其在实际的交往中，出现交际的障碍。

二、新媒体环境下大学生思想政治教育的创新措施

（一）坚持以人为本的教育理念

现代化的社会更加注重人的作用，因此学校在进行思想政治教育的过程中，也需要坚持以人为本的教育理念，从本校大学生的实际情况出发，通过使用新媒体技术进行教学，从而调动大学生学习思想政治的兴趣，激发大学生学习思想政治的积极性，从而推动其思想政治知识的学习，推动其树立正确的世界观、人生观和价值观，实现大学生的全面协调发展，使其成为当代社会所需的人才，为国家的发展做出的贡献，体现其社会价值。

（二）发挥大学生的主体地位

当前的教育倡导的是教师与学生地位的平等，因此在实际的思想政治教学中，教师要充分尊重大学生，发挥教师在课堂上的主导地位，体现大学生课堂上的主体地位。在进行课堂教学中，教师只需要做好课程的引导，将课堂交给大学生，从而推动思想政治教育质量水平的提高。例如，教师在倡导“中国梦，我的梦”这个内容时，教师就可以将内容列出，让大学生根据自己的认识与理解进行探讨，在大学生进行探讨的过程中，对思想价值观出现偏颇的学生及时进行纠正。然后教师根据大学生探讨的情形及结果，对其进行总结、论述，从而引导大学生树立正确思想价值观念。

（三）对教学的内容进行创新

大学的思想政治教育有些较为落后，缺乏时代特色。为此需要进行创新，具体需从以下几个方面进行：第一，坚持爱国主义的原则。不论何时，爱国主义永远都是思想政治的主要内容之一，但爱国的形式会随着时代发展而发生变化，因此需要学校教师要根据时代发展及时对内容进行调整，使其能够体现时代性的特点;第二，思想政治的内容要贴近学生的实际生活。传统的思想政治教育与大学生所接触的内容时间相距较远，因此大学生无法切身体会。因此，要求教师在进行思想政治教育时，要对教育的内容进行拓展，使其更能与大学生的实际生活相贴近，从而增强大学生的亲切感，促使其更加容易理解教学内容。

（四）利用新媒体进行思想政治教学

新媒体技术下的思想政治教育，必然会将新媒体应用到实际的教学之中。为此，需要从以下几个方面着手：第一，利用微信、微博等进行思想政治教育。当前的大学生几乎人人都有微博、微信账号，因此教师应善加利用，通过组建微博平台，或者通过建立讨论组的方式，让大学生在课上课下进行相关内容的讨论，对于大学生的疑问及时进行解答，促进思想政治教育水平的提高;第二，在课堂上使用多媒体技术等教学辅助设备。多媒体技术的应用可以有效增加课堂的趣味性，从而调动学生学习思想政治的兴趣，活跃课堂气氛，推动思想政治教育的顺利开展。

三、总结

综上所述，新媒体技术的发展，使大学生的行为方式都发生了转变，学校需要根据学生的整体变化，跟随时代发展趋势，对其教育方式及时进行调整、创新，从而推动思想政治教育质量的提升，保障大学生树立的世界观、人生观、价值观是正确的，为其将来发展创造有利条件。

参考文献：

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