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张掖地区秦腔艺术的调查分析

2015-07-25何婷燕

戏剧之家 2015年12期
关键词:张掖市秦腔剧团

何婷燕

(河西学院 音乐学院,甘肃 张掖 734000)

张掖地区秦腔艺术的调查分析

何婷燕

(河西学院 音乐学院,甘肃 张掖 734000)

本文试图通过对秦腔艺术传承主体的转型、文化生态环境的保护以及秦腔艺术传承客体的延展等问题的突破来实现对秦腔这门古老的艺术的传承和保护,为张掖地区非物质文化遗产传承与保护事业贡献微薄之力。

秦腔艺术;发展现状;传承保护;文化遗产

关于张掖地区秦腔艺术发展状况与传承保护,至今尚无专门研究。而作为张掖地区仅存的秦腔艺术表演实体——张掖市七一秦腔剧团,自1952年创建至今,从曾经的辉煌逐步走向今天的困境,其原因是多方面的。本课题试图以张掖七一秦腔剧团为研究对象,在总结过去、分析现状的基础上,提出传承保护与发展的有效措施,为张掖地区秦腔艺术的发展提供些许参考。

一、张掖地区秦腔艺术的现状

外国文化步入中国市场,对中国传统艺术的发展产生了巨大影响,年轻人的审美观念发生了巨大变化,以秦腔为代表的传统文化的市场越来越小,面临着空前的危机;加之改制后现在剧团从事秦腔艺术表演的人员及其它相关人员的生存状况不容乐观,职工工资水平低且主要靠政府差额拨款,差额率为40%左右,其余要自己解决,因而剧团人心涣散,凝聚力大幅下降;更重要的是,秦腔剧团现在的编、导、演、舞美等主创人才严重青黄不接;秦腔中本来有八大绝技,但是,我们现在所能看到的已经很少,有很多的东西不能够复原,不能把最经典的一面展现给观众,这就大大降低了秦腔艺术原有的价值;剧场的建筑和设施严重老化,七一剧院拆除后,演员没有场地排练,不能满足演出要求;通过演出获得的经济收入早已无法解决演员和其他职工的生活问题;改制后,剧团的新老更替难以完成,中老演员退休了,年轻人却不愿来,或者来了留不住;剧团不能创作出更多适合现代人需求的新剧本或剧目,导致观众流失严重,接续困难。曾经的辉煌已成为历史,如今秦腔的叹息使人深思。

二、张掖地区秦腔艺术的传承保护建议

秦腔“形成于秦,精进于汉,昌明于唐,完整于元,成熟于明,广播于清,几经演变,蔚为大观”,是相当古老的剧种,堪称中国戏曲的鼻祖。秦腔被列为中国首批国家级非物质文化遗产之一。

在河西地区,秦腔是民间戏剧中最主要的剧种之一。要做好秦腔艺术的传承保护工作,应做到:说服本地知名企业负责人对群众秦腔艺术活动的开展进行资金赞助;呼吁主管部门对秦腔的传承发展给予政策的保护,提倡戏剧进校园;通过各种渠道(包括网络、相关书籍、询问老师等)收集关于张掖市秦腔发展史的资料,了解秦腔剧团发展的现状和传承保护面临的问题;调查原七一剧团退休职工,了解他们对今后秦腔传承的观点;调查社区居民,加深对秦腔文化传承和保护的现状的了解;调查我市各中学和大专院校的课程,对加设秦腔学唱的相关课程的意义进行论证;联系张掖市广电局及甘州区广电局相关领导,讨论在春节期间的节目中加播秦腔艺术专题;联系文化主管单位领导,对举办群众业余秦腔大赛的意义和相关事项进行讨论分析;调查乡镇的各大戏班、茶园,了解其生存现状,与经营者讨论改善现状的相关措施。收集各阶段资料,落实传承策略的实施状况,根据实地考察的结果,提出更完善的措施。汇总各县乡的知名戏班茶园,对传承策略的落实状况。

总之,要使秦腔艺术走出困境,是一项长期而艰巨的工程。张掖地区七一秦腔剧团转企改制的现象,折射出秦腔艺术的传承保护不再是专业院团的行为,而是一项面向大众的历史任务。我们要以专业和非专业的结合为手段,以艺术学和经济学结合的理论依据为指导,提出一系列切实可行的秦腔艺术传承保护措施,达到保护非物质文化遗产的目的。

[1]刘天利.论秦腔艺术的保护与发展[J].西安财经学院学报,2009(5).

[2]马维岳.配套改革刻不容缓[J].当代戏剧,1988(4).

[3]李锦航.浅议秦腔艺术的出路与创新[J].当代戏剧,2008(2).

[4]樊凤爱.分析秦腔艺术的继承与发展[J].大众文艺,2011(1).

[5]田博.传统与创新之我见[J].当代戏剧,2010(3).

[6]季国平.当秦腔遭遇现代文明[J].当代戏剧,2008(2).

[7]金行健.要推陈出新不要全盘否定[J].当代戏剧,1981(4).

[8]李振中.论秦腔的传承与发展[J].三秦文化研究会年录,2008(6).

1.课题来源:甘肃省高等学校科研项目

课题名称:张掖市七一剧团发展现状调查与张掖地区秦腔艺术传承保护策略研究

课题编号:2014B-089

2.课题来源:河西学院科研创新与应用校长基金项目

课题名称:张掖地区秦腔艺术发展状况调查与传承保护策略研究

——以张掖市七一剧团为例

课题编号:XZ2013-17

J8

A

1007-0125(2015)06-0016-01

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