浅谈高职学院思政教学与社会主义核心价值观教育培育和践行的有效对接

浅谈高职学院思政教学与社会主义核心价值观教育培育和践行的有效对接

文/廖泽兴

摘要：党的十八大对社会主义核心价值观作出了高度凝练和集中表达。“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循”。高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主阵地，也是现阶段高校培育和践行社会主义核心价值观的主渠道。高职学院思想政治理论课要从教育教学的各个环节入手，与社会主义核心价值观教育培育和践行的形成有效的对接，从而将社会主义核心价值观的教育转化为学生内化于心、外化于行的日常话语体系。

关键词：高职;思政教学;社会主义核心价值观;教育

作者简介：廖泽兴(1985-)，男，汉，成都农业科技职业学院思政部教师，研究方向：思想政治教育。

中图分类号:G630 文献标志码：A

2014年5月4日，国家主席习近平在与北京大学师生座谈会上，着重强调青年大学生要自觉践行社会主义核心价值观，扣好人生第一个扣子。高职学院思政课堂是对高职大学生进行马克思主义理论和思想政治教育的主渠道和主阵地，是落实党的十八、十八大三中、十八大四中全会精神、对高职大学生进行社会主义核心价值观教育的重要载体。要做到高职学院思政教学与社会主义核心价值观教育培育和践行的有效对接，可以从以下方面着手：

一、 思政课课堂教学是培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地

1、 高职学院思政教师要将社会主义核心价值观充实和融入到教学内容中。教师要深入挖掘各门课程蕴含的社会主义核心价值观的思想理论资源，慎重并有效选择各类媒体中的积极内容，将这些思想理论资源和积极内容融入、渗透到思政课各门课程的教学内容中。要围绕新形势下国家倡导的社会主义核心价值观，系统开展相关的专题教学，帮助在校大学生提升自身价值判断能力。

2、 要通过各门思政课帮助大学生客观认识和了解西方发达国家的主流价值观，帮助高职大学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵和中国传统文化内核，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信。要紧紧围绕社会主义核心价值观，系统开展相关专题教育，使得社会主义核心价值观在大学生中有深刻印象和了解，通过大学生的行为文化得以践行和传递。

3、课堂教学中，思政教师要大胆创新教育理念、模式和手段，切实增强教育效果；把社会主义核心价值观教育融入思想政治理论课和形势政策课、融入“我的中国梦”系列教育，做到进教材、进课堂、进头脑。帮助他们提高明辨是非的能力，及时消除一些错误的认识，提高他们的思想觉悟和修养，帮助大学生循序渐树立正确的“三观”，将社会主义核心价值观于学习活动中融入学生的思想，从而帮助他们不断提高大学生正确分析问题的能力。

4、思政课教师应该充分挖掘网络资源和社会资源的思想政治教育价值，变单一课堂类型为多种课堂类型的有机结合。要充分运用观看影视资料、组织参观访问、指导课外阅读、开通网络平台等教学手段，深化学生对社会主义核心价值观的认识，帮助其树立正确的“三观”。

4、思政教师通过实践性教学，组织学生深入基层去体会和锻炼，培提高在校大学生社会实践能力。加强思政课的实践性教学和课外教学，收集和掌握与思政课堂教学相关的一手教学资料，提高思政课堂教学的实用性，其次通过大学生自身的实践活动，让大学生最直接去面对社会、了解社会、体会国家和社会各方面的变化，从而进一步增强增强对社会主义核心价值观的认识和把握。

二、 思政教师通过提高个人形象及魅力助力与社会主义核心价值观教育

高职学院要把学习和践行社会主义核心价值观，作为高校教师师德师风建设的重要内容，思政课教师应提高自身的人格魅力和感染力，身体力行去影响大学生。对于思想政治教师，教师的世界观、人生观、价值观和思政课教师在课堂上的言语行为和非言语行都会从不同侧面影响着大学生，通过教师自身的言传身教，并通过在工作和生活中的态度以及在课堂上的语言和行为等这些人格的外在表现,进而引起大学生树立起社会主义核心价值的相关意识和观念。

三、思政教师通过与学校相关部门通力合作，构筑社会主义核心价值观教育的坚固堡垒

思政课教师与学校学团部门联合起来，将社会主义核心价值观融入大学生生活。思想教师利用自身优势，加强与学校宣传部门和学生管理部门的沟通交流和对接，在相关部门的共同努力下，通过一些简明扼要和有概括力的词语进行核心价值观的传播，通过校内媒体、寝室文化墙等实现社会主义核心价值体系宣传教育，大力传播社会主义核心价值观研究和实践的新动态。同时学校团委部门与思政部门一起把寒暑假大学生“三下乡”实践活动、校内学生活动与社会主义核心价值观形成有效衔接，使社会主义核心价值形成课上课下全覆盖。

社会主义核心价值观教育实质上是一种意识形态教育,高职学院思政课教师要以引导学生确定符合主流意识形态要求的思想观念和行为方式为中心,必须坚持加强对当代大学生的社会主义核心价值观教育，用社会主义核心价值观来引领高职学院思政课堂教学，帮助高职大学生初步形成社会主义核心价值观，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。

(作者单位：四川省成都农业科技职业学院)

参考文献：

[1]刘洪波 社会主义核心价值体系与高校思想政治教育的融合.中央社会主义学院学报，2010(1)：103-106。

[2]《十七大以来重要文献选编》中，中央文献出版社2011年版，第264页。

[3]秦红岭;论高校社会主义核心价值观教育的有效路径;北京教育(德育);2010年10期

[4]高志文,张鑫;“两课”社会实践教学与高校素质教育的关联性研究;广西民族学院学报(哲学社会科学版);2005年01期