将内科护理教学服务于护士执业资格考试的教学改革分析

将内科护理教学服务于护士执业资格考试的教学改革分析

文/罗文

摘要：内科护理学是护理专业中的重要课程，近年来，护士执业资格考试进行了一系列的改革和创新，内科护理教学中也相应地提出了不同的要求和调整，以适应和服务于护士执业资格考试的要求。本文主要从内科护理的内容分析如何正确地将内科护理教学服务于护士执业资格考试的教学改革中。

关键词：内科护理教学；护士执业资格；教学改革；分析

中图分类号:R471文献标志码：A

国家护士执业资格考试就是对护士的护理专业知识和相关护理能力的考核，着重培养以学生为主，培养应用型护理人才的主要目标，而取得护士执业资格证书是护理专业人员的重要基础，为护士就业提供最基础的保障。内科护理学是引导护士以护理基础知识，更重点要求临床护理的实践操作能力，在内科护理教学中，更培养其灵活性和应用性。

一、 护士执业资格考试中内科护理学的内容分析

近年来，内科护理学的课程内容有所改革，专业知识和实践能力占据比例的40%，而考试形式主要以基础知识为主，分析比例次要，难度和灵活度上也逐渐会有所增加。如2012年护士执业考试中，内容包括：循环系统疾病、消化系统疾病、呼吸系统疾病、传染病、内分泌疾病、神经系统疾病等护理共占比例的68%，皮肤及皮下组织疾病、血液和造血器官等免疫疾病、中医基础等护理共占比例的24%，新生儿疾病、肿瘤疾病、肌肉骨骼系统疾病等共占比例的8%。前部分的护理知识占据比较较高，而且内容繁多，需要更好的护理教学才能通过考试。

二、 内科护理教学模式的教学改革

在内科护理教学中，需要采用多元化的教学模式，将临床护理知识和实践相结合，在重视基础知识教学的同时也要重视实践训练和技能，在重视教材教学和护理临床操作相联系的同时也要重视课程的教学分析与试题的训练程度。

(1) 重视基础知识的深入。内科护理学课程中包括了病理学、生理学、药理学和健康评估等，这些都是护士需要学习的基础学科，除了这些基础学科知识外，教师要结合护士执业资格考试的要求和要点对知识的深入，并且能灵活运用。在对教材讲解各系统疾病之前，要对相关器官和组织的生理功能相对了解和熟悉，采取启发式的教学方法，让学生们在老师的指点中发散思维。如内科中心力衰竭疾病时，应先讲述心脏血流的动力学原理，让学生们先进行思考和观察，再根据老师设置的相关问题进行分析，学生们就会联想到心脏功能衰退时就会有些什么变化和反应等。这样，学生们在了解正常生理结构和功能的同时，也加强了对疾病症状的分析，对患者体征也有所理解。

(2) 运用多媒体技术教学方法。目前，各个领域的教学中都广泛采用多媒体技术来进行教学，由于多媒体教学应用范围广、知识面广、操作方便等优势，相比传统的板书教学，节省了不少的学习时间，而且对于内科护理学来说，一些抽象和很难理解的病症等，运用多媒体可以直观观察，学生更容易接受和理解，多媒体可以将抽象的知识转化为直观而且生动，有图片、视频、动画和音频等方式来展示，使一些用语言很难描述的知识，运用多媒体就会轻松的完成。如心衰病人中，血液流动动力学可以运用多媒体用多级箭头推进的相关模式图来展示，并且可以附上多个插图来形容；如神经系统疾病的患者中，头颅CT的检查运用图片的形式进行播放，将正常和异常的图片进行对照从而进行讲解和分析，可以更加直观和清晰。同时，这种方式也可以激发学生对学习的兴趣，将枯燥乏味的课程变得更活波生动，提高学习效果。

(3) 运用情景模式讲授案例。护士执业资格考试中病例案例分析题目中，是要求护士按照生理疾病的相关病症和体征，来进行护理基础措施。在教学过程中，可以采取情景模式让学生们能身临其境，对案例的分析更透彻，能对知识有着巩固的效果。如对于呼吸疾病的课程时，可以将学生分为两组，一组为护士，一组为患者，护士首先要将病人的症状和体征进行初步了解，进而提供出诊断。护士问：咳嗽中是否连续？患者：连续咳嗽并且呼吸不畅。护士：是否有发烧或者其他症状？患者：没有。因而护士将会根据相关的病症，帮助医生做进一步的检查或者诊断，护士会根据开出的药方告诉患者：在服用药物时要禁忌酸辣食品，不要抽烟和喝酒，多喝水和多吃蔬菜等。老师会在最终给出护理评价和总结，对于不良的案例要进行指导和分析，帮助学生发现问题解决问题，学生们也调动了学习的积极性，提高了分析案例的能力。

(4) 加强实例练习，并对考前考后进行总结。在护士执业资格考试中内科护理学占据的比较较大，所以不能仅靠考前的复习和练习很难达到，需要熟练掌握理论知识，并提高护理技能为主要目的。在教学过程中，着重反复学习重点和难点，并加强考点的训练和实例的练习，如典型病案例分析训练和护士执业资格考试的相关试题。在考前的这些训练中，能巩固学生对知识点，这种训练的目的一是要考察教学的效果，复习好重点难点等，并对其相关知识有个巩固作用，其次就是通过试题的练习，提高学生的应试能力，掌握好考点，分析护士执业资格考试中的难题和技巧等，也提升了学生们的思维能力和综合素质等。在考后，我们要对于考试情况进行总结和分析，教学方法的改进和调整，能发现教学中的优点和不足，以便提高学生的考试通过率。

三、 总结

护士执业资格考试主要是评价学生学习护理知识的水平和实践技能，同时也是考核教师教学质量和水平的重要指标。培养护理专业人才的前提就是首先要提高教师队伍的素质，必须以学生为主体，教学相长的理念，应该在教学过程中发现问题，及时调整和改进教学方法，将内科护理教学服务于护士执业资格考试。当然，考试的合格率和通过率是关键，也不能忽略了培养学生的综合素质，因此，我们需要将教学与考点、临床实践互相结合，多方位培养学生的职业能力和素质。

(作者单位：湖南环境生物职业技术学院)

参考文献：

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