青云，后会有期

李子杏

时间如白驹过隙，总在不经意间悄然从手掌中挣脱。不知不觉，当初的兴奋之情已变为如今的怀恋之感，短短的支教时光，如同幻灯片般一幕幕地在脑海中回放，让人感到由衷的快乐与不舍，离去的日子仿佛就在昨天。

青云，后会有期。

自从报名参加支教后，我便对支教生活开始了一次次的猜想。青云小学是怎样一个地方？那里的山区孩子又是否像电视里采访的那样纯朴？这一切的猜想，都在我踏出大理火车站的那一刻，宣告化为泡沫。旅途正式开始。灰蒙蒙的天空，不是雾霾，而是一个情深深雨蒙蒙的阴雨天，我深深地吸了一口气，让混杂着大理泥土和雨水的气息充盈我的肺腔。一转头，便看见前来接我们的青云小学的老师。他们那一个个黝黑的脸庞，带着山里人特有的纯朴，这特点让他们在人群中格外显眼。简单地对上号后，一行劳累的我们便坐上车，前往大理市巍山县马鞍山乡青云小学。

接近半天的旅途，我们终于到达当地的镇子，而在此，颠簸的十万大山旅程，才刚刚开始。黄色泥土构成的单车道，中间摆着各种各样的“防滑”石块，一个紧接一个的U型转弯……最后，让我都不得不对“享受”了接近两个钟头崎岖山路的自己肃然起敬。终于在一路颠簸之后，我们站在了一座大山的顶端，见到了这间创建于清光绪八年，已有130年历史的青云小学。

支教生活 ，我来了。

初来乍到，抑制不住兴奋的一位同行者，甚至连晚饭都没吃，就兴冲冲地跑到教室去自我介绍。晚饭过后，便是正式的介绍。第一次站在讲台上，作为老师进行自我介绍，并对讲台下同学们提问，被满教室里纯真的大眼睛们盯着，我有点儿害羞，有点儿揣测不安，也有点儿期待。回到宿舍，却突然发现自己实验课的器材并没有送到学校。于是，我又鸡飞狗跳似的忙活了半天，度过了难忘而闹腾的第一个晚上。

次日，我初次登临讲台上课。我选的班级段是高年级，讲课内容是天文知识。年龄大一些的孩子，已经变得不大愿意讲话了，提问甚至没人愿意举手回答。片刻的尴尬之后，我只得调整话题。所幸自己虽然只比这些学生大了几岁，但平时还是储备了许多的课外知识。山区教学条件落后，信息闭塞，所以这里的学生，即使有的已经上了初中，却连太阳系也不甚了解，他们渴望学习，但没有人去教。紧接着，我们又去上低年级的课。低年级的学生大多是留守儿童，他们没有高年级学生那般拘束，显得十分活跃，对于需要走两个钟头的山路来上学的艰苦环境，却表现得非常乐观。这些都是从小生活在父母为我营造的完美环境里，而不识愁滋味的我无法想象的。生活，其实真的很美好。

慢慢地，在接下来几天时间里，从刚开始的不熟悉，僵硬地露出笑容打招呼，到混熟后的随意闲聊，到处乱窜宿舍，孩子们渐渐放下了自己的警戒心，把我们当作哥哥姐姐来对待了。我们去了这里的彝族村庄，这里有独自一人守屋的空巢老人，有坐守村口的金毛大狗 ；我们去了这里当地的龙王庙，据说，龙王控制着山里的水源，龙王庙在当地人心中是十分神圣的地方；我们去了这里的集市，人们每个星期都会定时在这里买卖，也就是俗称的赶集；我们参加了彝族的篝火晚会，人们都围着篝火跳舞，吹奏着不知名的彝族歌曲。这些都不属于支教内容，但却是对当地生活的体验，让我们进一步感受到山里人独有的纯朴与善良，也经历了大山里艰难的生活：没有热水澡，没有简单的代步工具，2000多米海拔上行走的山路……这些都使身处城市的我们第一次体验到生活与生存的艰难。

不知不觉，短短五天的支教生活即将结束。五天里，我们好像不是来支教，而是来向山民们学习的：学习他们如何在艰苦的环境下生存，学习他们如何乐观地面对生活的重压，学习他们如何在艰苦的条件下磨砺自己的意志。虽然我们告诉了这些山里孩子山外的生活，但他们也教会了我们熟练地讲课，乐观地对待生活，以及许多生活中的小常识。

离别总是伤感，他们抢着与我们合影，留下生活中的难忘回忆。我们约定，要走出大山，在未来的日子里再相见。

我坚信这个约定，深信不疑。

青云，后会有期。

【推荐理由】

支教，公益，在作者的笔下和心里，却无关慈善，它只是一场相遇，一场美好的相遇。走进青云，“我”给孩子们带去了一个更大的世界，青云却回馈了“我”一个更美的世界。在这场相遇中，彼此更加深刻地认识了生活，丰富了生命。如果世界没有交集，人生何等孤寂。正是这样美好的相遇，让世界变得更美，让人生变得更好。作者清澈的心灵犹如一面镜子，从不同角度折射了青云的生活画面和人文风景。作者的文笔朴素清新，娓娓道来的不仅是对这段回忆的深深眷恋，还有对人生的深刻反思，对世界的崭新发现。

（荐评：熊芳芳）