课堂有效教学研究

王新宇

引言

目前小学教育在很大程度上只是基于对过去教育方法的重复，很少有创新的部分，虽然教材经过多次改革，但是在具体问题上，教学方法还是没有得到改善，小学教育在人文教育中处于最基础的阶段，而这之后的学生在接受中级教育以至高等教育的路上，都需要小学教育来奠定基础。如何对小学教育的课堂进行改革，将会对未来教育制度起着非常重要的作用。

一、小学语文教育的娱乐性与人文性

（一）娱乐性

在现阶段小学教育中，娱乐性是小学语文教育一个比较明显的特性，其实，在课堂上，很多学生比较活跃，思维比较发散，对老师提出的问题比较有积极性。所以，只注重单一的知识的讲授，是不符合目前学生的心理的。一般在语文教学中，都会采用联想记忆法等各种方法，用做游戏或者是比较轻松的语言与学习环境来提高学生的兴趣。学生在学习小学语文的过程中，最主要是通过对每一篇课文以故事化的形式，表达出一些简要的单词或者是句子。更重要的是潜移默化地培养学生的娱乐性与对语文语言的接受能力。

（二）人文性

语文具有人文化的魅力。小学语文课本多出现一些对于社会与人关系的内容，以简单的故事塑造学生的人生价值观念，在很多时候，教师在课堂上讲解的内容，往往在很大程度上引导了学生对于基础价值观念的理解与个人人格的形成。同时，学生往往也会潜移默化地受到很多文化的影响，学生会通过教室上课的动作、语言、表情进行一定程度的效仿。学生在小学这一最初阶段的学习中，通过语文，使得自身的理解力，欣赏美的能力与学习能力都能得到大幅的提高，这也将为学习其他学科奠定重要的基础。

二、如何提高课堂有效性

（一）改善课堂内容

教材的内容一般是不能改的，在按照大纲要求教导学生的同时，要激发学生的创造能力。针对小学生精力比较旺盛，学习注意力不集中的情况，有如下改进方法：

1.课前准备活跃气氛的小短文

2.每天做十分钟的听写训练

3.增加学生主动发言时间

当然，这些方法在教育的实践中，往往能受到较好的学习效果，但是在实际教学中，教学的氛围不能过于模式化。要学会创新研究，并提高学生对于语文这一学科的实际掌握。比如，今天做了课上演讲的，明天就可以换一种方式活跃气氛。比如让同学准备一些小故事等等。当然，有些时候也可以适当地增加一些鼓励措施，以提高学生的学习激情。

（二）丰富课堂的教学方式

事实上，教师授课方式对于学生吸收知识的多少也起着十分重要的作用，教师要注意语言，低年级学生自尊心强，容易受到伤害。教师在教学过程中，多用一些鼓励性的话语，有助于提高学生的学习动力，同时也有利于增进学生与老师的关系。并且让老师在具体授课过程中更利于整理课堂的秩序。教学方法并不是需要雷同的，不同的老师有自己的教学方法与过程，一般，课堂教学的方法要多注意学生是否吸收与掌握。并不断改进相关的教学研究，以提高素养，最重要的是，在改进教学方法的过程中，应该不断跟进课本，并且在更高层次上提高学生的综合素养。

三、目前小学语文教育所起的作用研究

（一）对未来更高基础学习的奠基作用

上文提到了语文教学的艺术性与人文性，在很多时候，语文教育在提高学生对于美的欣赏的同时，也会潜移默化地提高学生对于事物的认知能力与创造能力。很多时候，语文教学对于学生学习有更多的功能性的作用。与上文提到的功能性不同，这里主要讲语文教学对其他学科的促进作用。事实上，在很多情况下，语文教学提高了学生的理解力，同时也提高了学生对事物的认知力。

（二）小学语文教学目前的学习要求

事实上，在教育的发展中，小学教育具有重要的启蒙与奠基的意义。人的思维与想象能力，都与语文的发展脱不开关系。而语文学科以其特有的功能性，可以开发人的大脑思维，使得学生的学习朝着有利于发展的路上迈进。同时，应当注重与发展有关的整体性的语文要求，不仅是要把语文的娱乐性与人文性相结合，同时也要改善对于教育功能的创造作用。比如，对于《小音乐家杨科》这篇课文中，很多都是关于对环境与语言的描写。教师不仅要注重对于整体的课文的概述，同时需要注意到对于文化本身的特征的描写。注重细节与每一段词句的理解上，培养学生对于美的理解，并提高学生的创造力与对语句的掌握能力。

四、结论

总之，在小学语文教学的研究中，教学的目的始终应该围绕如何建立学生学习的兴趣并为以后的发展学习奠定基础而进行，注重学生的学习兴趣的培养，并提高学生对于语文学科的良好学习习惯。在学习知识的同时注重语文修养，改善现阶段小学课堂上存在的问题。促进教学方法的改变与教学质量的提高，通过本文提到的三点学习方法来使学生有一个比较好的学习环境，同时打造良好的语文基础培养的空间。综合改善教学的质量与教学方法。当然，在最好的情况下，建议对课堂的细节问题做更多的改善，以提高学生的注意力。从而对学生素质的全面发展做更多的把握与了解。

【作者单位：黄骅市沈庄完全小学  河北】