小组合作学习在小学数学教学中的应用

高静

引言

合作作为当前环境中人们必须学会的一个技能，在社会经济发展中将有十分重要的现实意义，小组学习在提高学生合作能力的同时，也不断提高了学生的思考能力。作为在更高程度上更新教育方式与教育理念的方法而言，小组学习使学生的综合素质能得到大幅提升，在数学教育中。除了思考方式与学习能力的进步，更重要的就是要不断提高合作能力，以优化小学生对于数学具体知识的思考，以做到活学活用。

一、当前环境下数学教育的发展趋势

（一）以提高学生实际能力为目的

过去传统教学注重培养学生的知识的接受能力，而往往忽视对学生综合素质与实际能力的培养问题。而对当前发展状况下，小学生多处在一个比较活跃的时期，很多时候，学生往往因为注意力不集中而缺少对知识的理解，同时，在上课时，枯燥的教学方式也让学生失去学习的动力，这些情况往往表现为学生上课走神，对知识理解不到位，不知道教师讲的是什么，好动，扰乱课堂的环境等。在课程改革之后，这些问题有了很大的改进。目前的教学目的以在多方面培养学生的素质上。提高学生实际学习能力与理解能力。综合培养学生学习习惯。

（二）发展学生的综合素质

当前教育思想中，数学教育主要是注重对于学生的创新能力与对教材的自主思考能力的培养上，在很多时候，学生综合素质的创新需要对教材深入的把握，而这一问题的解决，教师在课堂上的教育只占很小一部分，大多数情况下，需要学生独立思考问题。以培养数学思维能力。这就需要合作学习在实际教学中发挥作用，综合培养创新能力，提高对于具体问题的解决方式。

（三）注重学生活学活用，具体思考问题

对于数学思维中，一个比较重要的问题，就是对于具体问题的思考上，很多的数学题并不难，但是对于小学生而言，之所以有分数上的差异，在于上课听不听讲的问题上，教师在上课时所讲的内容一般很关键，但是部分学生上课走神，同时也会导致对知识的理解不到位。很多时候，学生学习只是程度不同，小学生都贪玩，一般很少对自己学习中留下的问题进行询问，长此以往，很多学生都会觉得数学学习很难，缺少学习的兴趣，从而降低对知识的接受能力，目前教育的发展趋势，就是在于运用灵活的教学方式，来改进这一问题。

二、小组学习对于学生的作用

（一）提高学生做题的数学思维

小组学习在很大程度上可以大幅提高学生的学习能力与水平，这也是新课标要求下一个非常有效的教学手段。小组学习在培养学生合作能力的同时，也会让学生在探讨问题的时候，增加对知识的了解程度，并加深对数学问题的记忆。使学生有很好的学习能力，并养成好的数学习惯。同时，小组学习也大大节省了教师教学的力度。使得学生对自身有更高的认知水平，提高对相关问题的思考能力。

（二）培养思考与理解能力

独立思考的能力在合作学习中是非常重要的，在很多时候，学生需要进行独立的思考，但仅有思考也不行，数学有其自身独特的特性，其需要在更高程度上进行合作，往往数学的难题都在于学生一时之间对具体问题的处理上思考不到位。处理这一问题，可以通过学生之间合作的方式，使得数学问题的解决变得简单，同时合作学习可以让更大一部分的学生进行讲解，使得在分组的过程中找到更多的学习方法。以提高综合思维的能力。

（三）培养了合作的理念

现在大部分家庭都是独生子女，一般独生子女都会有一点个人中心主义，表现在学生身上，就是在具体合作的时候，没有顾及他人，事实上，这对于学生的学习来说是非常不利的。并且也会影响起其以后的学习与发展。而合作学习下进行分组，目的在于培养学生的沟通能力与对数学具体问题的思考。也可以让小学生在最初阶段打好基础，提高对具体问题的理解与把握。同时不断促进学生的学习水平的提高。以达到培养学生综合素质的要求。

三、如何提高学生分组学习的能力

（一）通过教师在一边辅助的具体办法

分组学习当然有很多的好处，不过在具体的应用过程中，也会发生类似的情况，很多的学生没有在讨论与学习有关的问题，而是在偷偷玩。一些学生没有很好参与进去，无法对自己不知道的问题得到解释。这个时候，需要教师在一旁观察，及时整理课堂秩序，并恰当解决学生的学习问题并给他们一定的思考空间。比如在学习加减乘除的时候，学生做除法一般很难，很多学生算不来就胡乱算，有些时候会把除数与被除数弄反，这时候需要教师进行讲解，以使学生解决具体的难题。

（二）具体分析问题做到合理分工

如何对具体问题进行合理分工，这需要教师从旁协助，让学习与耐心较好的学生带动成绩较差的学生。以提高学生的综合能力与学习素养，培养学生对知识的理解能力，让学生主动学习，了解具体的知识。并对相关问题做到具体的分工与了解，使得更多的学生接受较好的学习环境。提高学习的兴趣与学习的能力。并让学生在学习过程中感受到数学的魅力，激发学生的学习兴趣。

四、结论

总之，合作学习可以尽可能改善学生学习的环境，并提高学生自主学习的意识，在很大程度上，合作学习会使当前学习变得更加容易理解，并有效地节约教育资源，同时大幅提高学生的接受知识的能力。当前小学的数学教育，应该引导学生向着有效的方式迈进，以在最大限度上培养学生的数学思维能力，提高学生的综合素质。本文就着合作学习提出了自己的一点见解，以分析当前环境下如何高效地提高课堂效率与分组学习如何才能最大限度地使学生的综合素质提高到一定程度做出一些简要讲解，以为今后的小学教育提供一些经验。

【作者单位：黄骅市沈庄完全小学  河北】